第 29卷第 6期
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综合性设计性实验软件实现双机串行通讯实验报告书实验名称: 软件实现双机串行通讯设计人: 杨 丰 学 号: 2001358124 所在院部: 工程学院 专业年级: 01电信(1)班 课程名称:微机原理与应用技术 授课教师: 王建
课题 验证性实验和探究性实验设计 蒋素琼考点分析:实验设计是近几年高考的热点它能综合考查学生理解实验原理学会分析实验结果及灵活运用实验原理的能力同时还考查学生的创新能力和语言表达能力等这类题目一般难度较大开放程度较高答案较灵活教学目标:归纳和总结验证性实验与探究性实验的不同加强和巩固实验设计原则及方法的应用教学重点:验证性实验和探
综合性和设计性实验专题考核板块具体内容分值实验设计方案明确目的方案可行规范按时提交实验方案20研究过程 操作规范熟练发现提出分析和解决问题的能力20实验论文或报告科学性或规范性结果处理分析归纳和总结能力文字流畅 30创新或特色实验内容方法手段的创新或特色15口头设计随机抽题陈述自已的设计方案或实验结果总结15目的与要求:在基础性实验的基础上开设综合性的设计性实验综合性实验由多种实验手段与技术和多层
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级综合性设计性实验-3蛋白质翻译后修饰位点预测醋酸纤维薄膜电泳 聚丙烯酰胺等电聚焦电泳分离血红蛋白和细胞色素C目标蛋白的2D电泳分离分析及其生物质谱鉴定此实验共包括如下三个部分第一部分蛋白质翻译后修饰位点预测第二部分醋酸纤维薄膜电泳和等电聚焦电泳第三部分目标蛋白的2D电泳分离分析及其生物质谱鉴定第一部分蛋白质翻译后修饰位点预测泛
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验专题 学生探究性实验和测量性实验学生探究性实验和测量性实验考点解读:实验中分析实验现象能正确处理实验数据得出正确结论在解答实验题时能指出故障现象判断故障原因根据实验数据推断出研究规律 近年来的中考物理试卷中根据强化探究过程的课改理念实验设计故障判断步骤表达特殊测量无可置疑的是电学试题中学生最容易失分的地方侧重考查学
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