教学设计文案课 题:轴对称图形与轴对称教学目标:知识技能目标: = 1 GB3 ①能够认识轴对称和轴对称图形并能找出对称轴 = 2 GB3 ②知道轴对称与轴对称图形的区别与联系过程方法目标:经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形探索它们的共同特征的活动过程发展空间观念情感态度目标:欣赏现实生活中的轴对称图形体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值培养学生审美情趣增强鉴赏
二年级上册《轴对称图形》的教学设计 二(3)班 唐祥祥教学内容: 教材第68页例2教学目标: 1.初步认识轴对称图形理解轴对称图形的含义能找出对称图形的对称轴并能用自己的方法创造出轴对称图形 2.通过观察思考和动手操作培养学生探索与实践能力发展学生的空间观念 3.引导学生领略自然世界
《轴对称图形的对称轴》探究方案探究方案:一学习准备1.自己准备一张长方形纸和一张正方形纸2.剪下课本第119页的所有图形二学习探究1.对折长方形纸我发现折痕的两边( )长方形是( )图形2.对折正方形纸我发现正方形是( )图形再在这张纸上画出正方形的对称轴3.用119页剪下的图形折一折看看哪些是轴对称图形哪些不是是轴对称图形的分别在下图中画出它的对称轴4.
轴对称图形常州市解放路小学 李晔教学内容:三年级下册第5661页教学目标:1. 使学生初步认识轴对称图形理解轴对称图形的含义并熟练判断轴对称图形2. 通过观察思考和动手操作培养学生观察和想象能力发展学生的空间观念3. 引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇感受现实生活自然世界中丰富的对称现象激发学生的数学审美情趣教学准备:多媒体课件试一试的图形学生四人小组一份教学过程:一 猜一猜——体会对称现
?第一单元????????图形的变换?单元分析:本单元教材注意利用学生已有知识引导学生探索新知识加强了直观教学图形的特征并设计了大量的活动帮助学生理解图形的性质和变换发展空间观念?单元教学目标:?1进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形?2进一步认识图形的旋转探索旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90度?3初步学会运用对称平移和旋转的方
轴对称图形教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P68教学目标:1.初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义2.能准确地判断出哪些是轴对称图形并能找出轴对称图形的对称轴3.通过观察思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力4.引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇激发学生的数学审美情趣教学重点:1.轴对称图形和对称轴的概念2.画出轴对称图形的对称轴的方法教学难点
轴对称图形执教者:谢菁菁教学目标:1.初步认识轴对称现象并能正确判断2.培养学生的动手操作能力让他们在操作中探索发现3.探索轴对称图形的对称轴教学重点:认识轴对称图形并能正确判断教学难点:探索轴对称图形的对称轴教学过程:一游戏导入初步感知对称1. 猜一猜游戏2. 师:你们真了不起都被你们猜出来了你们能说说是怎么猜出来的吗3. 结合学生回答小结在数学王国里我们把像这样左边和右边相同的现象叫对称
________小学_四___年级__数学____学科导学案(编号:001 )执笔:王素霞 学科组审核: 授课时间: 班级: : 小组:课题轴对称图形 第 1课时任课教师王素霞目标导学学习目标1.结合观察折纸交流等活动经历确定轴对称图形的对称轴的过程2.能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形知道简单图形有几条对称轴能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形3.感受生活中对
轴 对 称 图 形 教 案 三年级二班 胥晓兰教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第115117页教学目标1感受生活中的对称现象初步建立起对称的概念2经历观察操作交流等过程在此过程中有积极的学习心态3感受生活中物体的对称美体验到学习数学的乐趣教学过程: ????一:从生活中感知??????????? 1:欣赏
《轴对称图形》教学设计广外小学部 李雪梅教学目标:知识技能:1.了解生活中的对称现象认识轴对称图形的一些基本特征能正确识别轴对称图形会制作简单的轴对称图形2.通过观察猜想验证操作经历认识轴对称图形的过程掌握判断轴对称图形的方法培养学生的动手创新等能力情感和态度:在认识制作和欣赏轴对称图形的过程中感受到物体或图形的对称美培养积极健康的审美情趣教学重点:(1)认识轴对称图形的特点(2)能判断
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