课 时 计 划第13周 第 115 节 第 2课时 2012年11月27日课 题22窗前的气球课 型讲读课教学三维目标知识与能 力1会用可爱的高兴地写句子2正确流利有感情地朗读课文体会同学之间的真挚情意过程与方 法1发挥想象借助插图理解内容2感受按发展顺序记叙的方法情感态度与价值观使学生懂得要珍惜友谊教材分析重 点了解课文内容使学生懂得要珍惜友谊难 点初步感受课
教学目标: 1.认识科亚等7个生字会写户亚等8个生字 2.正确流利有感情地朗读课文理解课文内容会用可爱的高兴地说句子 3.通过自主探究合作交流体会同学之间的真挚情谊 4.懂得珍惜友情获得美好的人生体验培养爱心 教学重点:朗读体会科利亚感情的变化体会同学之间的真挚情谊 教学难点:感情升华获得美好的人生体验培养爱心 教学准备:课件气球歌曲《歌声与微笑》《爱的奉献》用彩色气球布置
课题 : 《窗前的气球》(课时2)【教材简析】《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文本组以关爱他人为专题组织教材内容《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章主要表现同学之间的友爱课文以科利亚的情感变化为线索讲述了科利亚生病住院米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事?全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理却充满着温馨的友爱之情课文贴近学生生活充满童心童趣是
第一课时 一情境导入 1)师生交流:老师出示两只气球(笑脸图案的和没有图案的)你喜欢那个气球为什么 2)今天我们学习关于这只气球(笑脸图案)气球的故事老师板书:22《窗前的气球》 想知道这个红气球的故事吗想知道窗前的气球是用来干什么的吗那就让我们读读课文看看能否找到答案二初读感知 1用自己喜欢的方式读课文注意把文章注音的汉字读准 2读完了课文课文是哪一只气球呢气球是用来
课 时 计 划第13 周 第 114 节 第 1 课时 2012 年11月27日课 题22窗前的气球 课 型识字课教学三维目标知识与能 力1认识7个字会写8个字2正确流利地朗读课文初步感知课文内容过程与方 法引导学生自主识字合作学习情感态度与价值观激发学生积累词语的兴趣教材分析重 点认识7个生字会写8个字难 点正确流利地朗读课文初步感知课文内容教 法引
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 窗前的气球1读读课文2标标自然段 3圈圈记记生字4再读课文自学课文科 亚 呆 始 猜 拴 逗我会读窗户 角落 床前 开始 亚洲 四周 生病 病床 东张西望我会认 他得的是传染病医院规定谁也不准来看他他也不能到病房外面去 科利亚静静地躺在床上呆呆地望着窗户 从
22窗前的气球教学目标: 1认识科亚等7个字会写户亚等8个生字学习疒字旁会用可爱的高兴地说写句子 2正确流利有感情地朗读课文抓住重点词句感悟科利亚由真没意思到高兴地笑了的心情变化体会同学之间的真挚友谊 3懂得珍惜友谊关心他人教学重点难点: 抓住重点词句进行感情朗读感悟科利亚心情的变化体会同学之间的真挚友谊 教学准备 : 多媒体课件词语卡片教学课时: 两课时 第一课时一创设情境激趣导入1猜谜:
课题 :《窗前的气球》(课时1)【教材简析】《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文本组以关爱他人为专题组织教材内容《窗前的气球》是其中一篇叙事性文章主要表现同学之间的友爱课文以科利亚的情感变化为线索讲述了科利亚生病住院米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事?全文虽然没有用文字明确告诉学生什么道理却充满着温馨的友爱之情课文贴近学生生活充满童心童趣是引导
《22窗前的气球》导学设计第二课时学习目标:1通过反复朗读做到有感情地朗读课文2通过反复朗读小组合作抓住关键词句结合自身体验感受并珍惜同学之间的友谊学习重点:抓住关键词句体会课文情感学习难点:感受同学之间的友爱学会关心同学导学准备:粘有词语卡片的气球预习提纲:1同桌交流对课文中词语的理解2小组内交流:窗前的气球代表什么导学过程:一导入揭题:小朋友们这节课继续来学习《窗前的气球》上节课我们认识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窗前的气球开始猜谜拴着逗人角落四周病床呆呆地窗户叽叽喳喳谁也不准来看他他也不能到病房外面去 科利亚静静地躺在病床上呆呆地望着窗户静静地呆呆地在科利亚房间的窗户前停住了 科利亚仔细一看气球上画着一张可爱的小脸可爱的可爱的:我会说科利亚的心情一下子好了许多一下子他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子几个同学站在四
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