《100以内的加法和减法---进位加》说课稿一、说教材。 两位数加两位数进位加法 是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数以及会笔算两位数加两位数不进位加法的基础上教学的,本节课在例题的选取上,力争取材于现实,来源于生活,贴近学生生活实际。这一课主要解决两个问题:一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题;二是笔算两位数加法计算方法的总结。这部分知识的学习,可以扩大学生用数学知识解决实际问题的
9 《100以内的笔算加减法》整理和复习说课稿一、说教材1、复习内容本节课是对义务教育课标教材小学数学上册第二单元《100以内的笔算加减法》的整理和复习,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。2、教材分析这部分内容教材是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。是学习万以内数的加减法笔算的基础。学生能否熟练进行两位数加减的笔算,将关系到能否顺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级100以内的加法和减法(二)不进位加35237235323537你能提出什么数学问题怎样列式二(1)班和二(2)班一共有多少名学生二(1)班和二(3)班一共有多少名学生二(3)班学生和本班的带队老师一共多少人二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人352
:用时:成绩:签名:82—6=23—4=53—8=84—7=24—6=55—6=86—7=27—9=57—8=91—3=31—7=62—4=92—3=32—7=63—5=93—9=33—8=64—7=95—7=36—8=66—7=97—9=41—4=71—8=11—7=42—4=72—8=13—6=43—5=73—9=14—8=45—8=75—7=16—8=48—9=81—5=21—4=
:张圣辉用时:成绩:签名:82—6=23—4=53—8=84—7=24—6=55—6=86—7=27—9=57—8=91—3=31—7=62—4=92—3=32—7=63—5=93—9=33—8=64—7=95—7=36—8=66—7=97—9=41—4=71—8=11—7=42—4=72—8=13—6=43—5=73—9=14—8=45—8=75—7=16—8=48—9=81—5=21
2 《万以内的加法和减法》说课稿尊敬的各位老师:大家好!我今天说课的内容是人教版小学数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法的例1口算两位数加、减两位数。一、说教材口算两位数加、减两位数是前几册100以内口算的延续,是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而且是以后学习笔算的基础。学习这些内容不仅可以进一步巩固两位数加、减两位数,而且还为后面学习多位数的笔算加、减
《100以内的加法和减法》教学设计第二课时两位数加两位数(进位加法)教学内容:课本P11---P12例3教学目标:知识与能力:通过交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性方法与过程:能选择合理的算法比较熟练地进行计算情感态度价值观:能运用数学知识尝试解决问题同时培养良好的倾听习惯教学重点: 1通过交流发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多
100以内的加法和减法(一)单元教学内容:冀教一年级下册第八单元100以内的加减法一 p68—90单元教材分析:本单元是在学生学习了20以内的加减法认识了100以内的数的基础上学习的主要内容有整十数加一位数和相应的加减法两位数加减整十数两位数加减一位数以及百以内简单加减法的复习单元结构如下:单元教学目标:结合熟悉的事物和情景体会加减法的意义知道加减法算是中各部分的名称回口算100以内简单的加
连加? 连减课型 授课时间 累计课时教学目标:使学生掌握用竖式计算连加连减的方法和简便写法????????? 进一步巩固两位数加减两位数提高学生的计算能力教学重点:使学生掌握用竖式计算连加连减的方法教学难点:使学生掌握两个竖式连写的方法教学过程:一 检查复习1口算下面各题(并说一说计算顺序)843=???? 13-4-5=?????? 62-20=957=???? 1
第五讲:100以内的加法和减法学习目标:进一步理解掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的方法会灵活运用小括号进一步巩固几个相同的加数的和及大数包含几个小数的数学问题的解决方法使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题知识梳理:计算整十数加减整十数时可以不看两个数末尾的0先把0前面的数相加减再算得的数的末尾添上一个0.计算两位数加一位数和整十数时要把数位相同的数相加如果是两位数加一位数
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