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  教育学原理一、单选题1 研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有（ ）A．个别辅导、分层教学、小组合作学习 ?B．个别辅导、分层教学、班级授课C．分层教学、班级授课、小组合作学习 ?D．班级授课、小组合作学习、个别辅导2 在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积，教师所采取的教学测量是（ ）A．接受学习 ?? ?????????B．操

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育学原理教育学原理第五章 教育科学与社会学第一节 教育科学与社会学的联系社会学是人们使用现代思维方式与技术手段研究社会关系的科学它力求对人类自身社会生活中各种相互关系的发生运行及其客观机制进行科学的分析与预测社会学是研究有关社会关系的一种知识体系它对于个人认识与驾驭社会生活的规律对于社会关系各种因素的协调发展都具有普遍的作用

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  在教育心理学中马虎大意有时候是孩子学习力低下的一种表现运用在解决孩子马虎大意方面跟家长分享孩子马虎是在解决的学生对于知识的掌握程度不够教育心理学原理：短板效应缺科断腿解决有些孩子出现一个科目较差的情况因为孩子一科目的成绩短腿进而影响总成绩例如我高中有个同学叫万贵斌他高考考取的学校是西北工业大学但是他在高中的时候英语一直是90多分最后高考也是90多分而我高考是137比他高了40多分我最后上的是

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  1.谈谈你对中小学生发展时代特点的认识 答：(一)生理成熟期提前青春期教育任务繁重性教育话题敏感而又急迫我国中小学生的身体形态神经系统和性发育较之过去有了巨大的变化：1我国中小学学生其生理特征有了明显的变化身体和身高有了明显的增加性发育成熟征的出现明显提前2高中生的身高体重接近成人标准脑机能性机能发育成熟性意识强烈 (二)思维活跃但学习兴趣低下学习动力不足中国传统文化对儿童主动交流发展的