课题.1 向量的概念课时1课时教学目标设计知识目标:通过实例利用平面向量的实际背景以及研究平面向量的必要性理解平面向量的概念以及确定平面向量的两个要素搞清数量与向量的区别.能力目标:理解自由向量相等向量相反向量平行向量等概念并能判断向量之间的关系并会辨认图形中的相等向量或作出与某一已知向量相等的向量.情感目标:在教学过程中应充分根据平面向量的两个要素加以研究向量的关系揭示向量可以平移这一特性.教
普通高中课程标准实验教科书—数学第四册[人教版B] 第二章 平面向量向量的概念教学目标:1要求学生掌握向量的意义表示方法以及有关概念并能作一个向量与已知向量相等2了解零向量单位向量平行向量相等向量等概念根据图形判定向量是否平行共线相等. 教学重点:掌握向量的意义表示方法以及有关零向量单位向量平行向量相等向量等概念 教学过程一复习引入:在物
§向量的物理背景及概念编制人:余永敏 审核人:张平 签字:【学习目标】了解向量的物理背景掌握向量的概念【问题导学】什么叫做向量数量与向量有什么区别(向量的概念)小试牛刀1:下列物理量中那些是向量哪些是数量①质量②速度③位移④力⑤加速度⑥路程⑦密度【答案】1.答:把既有大小又有方向的量叫做向量区别:向量既有大小又有方向数量只有大小没有方向物理学中:把向量
2.1.1 向量的物理背景与概念及向量的几何表示 HYPERLINK :.zxxk 教学目标: HYPERLINK :.zxxk 了解向量的实际背景理解平面向量的概念和向量的几何表示掌握向量的模零向量单位向量平行向量相等向量共线向量等概念并会区分平行向量相等向量和共线向量. HYPERLINK :.zxxk 通过
211向量的物理背景与概念及向量的几何表示 教学目标: 了解向量的实际背景,理解平面向量的概念和向量的几何表示;掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量等概念;并会区分平行向量、相等向量和共线向量 通过对向量的学习,使学生初步认识现实生活中的向量和数量的本质区别 通过学生对向量与数量的识别能力的训练,培养学生认识客观事物的数学本质的能力 教学重点:理解并
21向量的物理背景与概念及几何表示老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,设问:猫能否追到老鼠? ABCD情境设置老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,设问:猫能否追到老鼠? ABCD猫的速度再快也没用,因为方向错了结论:情境设置请同学指出哪些量既有大小又有方向?哪些量只有大小没有方向?讲授新课讲授新课1 向量的概念:我们把既有大小又有方向的量叫向量讲授新课1 向量的概念:我们把既有大小又有方向的量
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25.向量的概念一选择题1.下列关于向量的关系式正确的是( )A. . D. 2.下列命题为假命题的是( )A.具有方向的线段叫有向线段 B.同向且等长的有向线段表示同一向量 C.有限线段就是向量 D.零向量的方向是不确定的3.给出下列四个命题其中真命题的个数是( )①共线向量的方
向量的概念考纲要求:1.理解向量的概念掌握向量的几何表示2.了解零向量单位向量平行向量相等向量等概念并会辨认图形中的相等向量或出与某一已知向量相等的向量3.了解平行向量的概念.教学重点:向量概念相等向量概念向量几何表示教学难点:向量概念的理解授课类型:新授课课时安排:1课时内容分析:??向量这一概念是由物理学和工程技术抽象出来的反过来向量的理论和方法又成为解决物理学和工程技术的重要工具向量之所以
向量的概念及表示(数学苏教版必修4)建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分 : 一填空题(每小题5分共30分)2.下列说法:①单位向量都平行②零向量与任意向量都平行③0是唯一没有方向的向量④=.其中正确的是 .3. 给出下列六个命题:①两个向量相等则它们的起点相同终点相同②若a=b则a=b③若=则ABCD是平行四边形④平行四边形ABCD中一定有=⑤若m=nn=k则m=k⑥若a∥
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