习作:我来编童话一明确内容:选词编童话1.读课本中的内容选出习作要求( )A.任意编一个童话就可以B.选词编故事不是童话也可以C.选词编童话一个词或几个词都可以D.选词编童话词选得越多越好2.从课本的备选词中选出自己想要用的词________________________________________________________二范文引路:怎样编童话马捉狮子一个农民有匹忠实的马这匹马老了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我来编童话童话的主要特点 童话中的动物植物等自然界的事物都像人一样会说话会做事会思考会哭会笑 童话中的故事都能从故事中得出一定的道理同桌讨论1 选取自己喜欢的动物场景等口头编一个简短的童话故事2注意这个故事的起因经过结果分别是什么老师给你们5分钟试试看草坡屋桥前进草坡屋桥前进返回草坡屋桥返回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级习作指导:自编童话执教者:仁美小学 张文臻鸡蛋碰石头小组讨论交流:(1)鸡蛋碰石头那不是自取灭亡吗鸡蛋为什么要这样做这是一只怎样的鸡蛋(2)石头会是怎样的动作和表情会说些什么呢(3)鸡蛋听了石头的话会怎么想呢(4)结果怎么样了(5)鸡蛋和石头相碰结果鸡蛋并没有碎这是一只不平常的鸡蛋还是石头心软舍不得呢 童话的特点:故
【课前准备】 1.教师阅读学生的习作初稿找出有代表性的习作8篇? 2.每一个学生准备一支红笔?【学习目标】 1.学会欣赏学生的作品让学生学会发现别人习作中的闪光点 2.知道这次习作的评改标准学习评改方法会发现自己习作中的不足学会修改自己的童话作品3.会主动与别人交换意见与他人分享习作成功的快乐【教学重点】在赏析作文中让学生学会表达的方法在指导修改作文中让学生学会修改的方法 【教学难点】学习修
编童话故事启东市汇龙小学 蒋海燕【教材简析】本次习作是一次编写童话故事的训练教材内容包括三部分:第一部分交代写这篇童话的目的为了帮助小朋友养成讲卫生的好习惯第二部分是例文《肚子再也不疼了》主要抓住小花猫不讲卫生生病改变坏习惯后身体就健康的事重点是指导学生通过学写童话故事帮助小朋友养成良好的卫生习惯着重体现了《语文课程标准》中的新的理念:鼓励学生写想象中事物激发他们展开想象和幻想减少对学生写作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创编童话故事湘教版语文四年级下册习作二习作训练 授课教师:廖精湛怎样编童话故事看图讲一个故事想一想:这个故事讲了谁在什么地方它们之间发生了一件什么
编写童话故事习作要求:1选择一种或几种事物做故事的主人公2.注意写清故事的起因经过结果3.合理的运用想象使故事更加生动具体教学目标:知识与能力目标:1.认识童话的特点提高欣赏童话的能力2.激发学生喜欢童话故事的兴趣3.培养学生想象的能力引导学生有不同的想象重点:培养学生想象的能力引导学生有不同的想象难点:怎样让学生把说的故事写下来教学过程:忆童话故事领悟特点师:同学们你们爱读童话吗生:爱师:你们都
全老师我觉得这种形式是一种很好的写作教学方法但是的变化我不能够完全预测到所以在下面的教学过程中我不能完全想象出孩子们明天的想象力到底是怎样的所以教学过程我写得可能不是很详细甚至你也可能觉得我写下来的思路有点混乱嘿嘿……但是我觉得我明天能把这节课上好的我也相信孩子们能够把这篇童话写好的嘿嘿……因为我脑子里的思路还比较清晰就是觉得写起教学过程来有点吃力因为给予孩子的提示只能是在上表现不可能全写
习作指导教案编写童话故事执教 张建乐 东山县下湖小学指导 林福勇 樟塘中心小学 一教学目标1知识与技能认识童话故事尝试编写简单的童话故事2过程与方法赏析童话例文体悟故事情节的变化和人物形象的生动描述在模仿中创新发挥教师在小练笔后的交流讲评中的导向作用3情感态度价值观感悟阅读童话的乐趣体会合作创作的快乐二重难点关键1重点:运用多种描写方法具体生动编写童话故事2难点:发挥学生的想象力凸显故
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创编童话故事童话有什么特点童话特点:1.每个童话里都有一个生动有趣的故事2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事4.每个童话故事都寓含着一个道理.它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述告诉我们既要善待别人又要正确对待自己……人不要自己看不起自己只要努力追求也许你今天是一只丑小
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