相关文档

• 1.1孟德尔豌豆杂交实验（一）.ppt

  种瓜得瓜种豆得豆牛生小犊山羊生羔人生娃儿● 孟德尔成功的原因图5上眼脸有无褶皱1双眼皮 2单眼皮(子一代)(子一代)P● 一对相对性状的研究 (子二代)高茎子一代只表现出_______没有表现出__________子二代出现了________现象并且显性性状和隐性性状的数量比接近于_______茎的高度299（不饱满）种皮的颜色如果假设：性状是由某种物质控制的将它称为遗传因子的话那么

• 1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 遗传因子的发现第1节　孟德尔的豌豆杂交试验(一)考纲解读１．孟德尔的豌豆杂交试验２．一对相对性状的遗传试验３．对分离现象的解释４．对分离现象的验证５．基因分离定律的实质６．基因分离定律在实践中的应用7.模拟植物或动物性状分离的杂交实验孟德尔遗传学的奠基人 奥地利人 天主神父主要工作：1856-1864经

• §1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一章 遗传因子的发现问题探讨(Mendel1822-1884)奥国人天主神父主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文为何选豌豆为实验材料容易成功自花传粉闭花受粉自然状态下永远是纯种实验结果容易分析而且可靠豌豆具有多个易于区分的性状相对性状-----性

• 1.1孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因在传递过程中怎样变化人类如何利用生物的基因基因是怎样行使功能的基因是什么基因在那里人类是怎样认识到基因的存在的4.基因的表达3.基因的本质6.从杂交育种到基因工程2.基因和染色体的关系1.遗传因子的发现5.基因突变及其他变异7.现代生物进化理论生物进化过程中基因频率是如何变化的遗传与进化第一章 遗传因子的发现

• 1.1-孟德尔的豌豆杂交实验一1.doc

  #

• 孟德尔豌豆杂交实验（一）.ppt

  #

• 孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一章 遗传因子的发现遗传：亲代与子代之间能保持性 状的稳定性 种瓜得瓜种豆得豆龙生龙凤生凤老鼠生儿打地洞亚里士多德：认为雄性提供蓝图母体提供物质柏拉图认为子女更象父方还是更象母方取决于受孕时哪方的感情更投入更浓烈些达尔文: 泛生因子论

• 孟德尔的豌豆杂交实验（一）.ppt

  第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)自花传粉3．验证——测交实验(1)实验目的：验证对分离现象解释的正确性(2)实验材料： 含义 (1)测交法应用的前提条件是已知生物性状的显隐性此方法常用于动物遗传因子组成的检测(2)植物常用自交法也可用测交法但自交法更简便(3)假说—演绎法①提出问题→为什么F2中总是出现3∶1的比例②假说解释→提出遗传因子控制相对性状等观点③演

• 孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(1) 提出了遗传单位是遗传因子(现代遗传学上确定为基因) 孟德尔(1822—1884)奥地利人遗传学的奠基人21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》62岁时带着对遗传学无限的眷恋回归了无机世界

• 孟德尔的豌豆杂交实验一.ppt

  自主活动二：结合学案P2自学课本P4矮1过程: