多音字 我们只要进行阅读就会遇到多音字据初略统计《新华字典》中所列多音字有六百多个个别字的读音有五个之多(如和字有héhèhúhuóhuò五个音)因此不少人难免读错怎么掌握多音字的不同读音呢多音字的读音有没有规律可以遵循呢 我们学习文言文也会遇到多音字这种情况在古代汉语中叫做异读人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:破音异读通假异读古音异读这种分类反映了异读的规律有利于学生准
多音字读法1.薄:他向屋主送了一份薄(bó)礼:十张卷着薄(bò)荷的薄(báo)饼2.参:人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐就不要让客人参(cān)观了3.称:名称(chēng)与实物不能不相称(chèn .4.臭:这种物品无色无臭(xiù你怎么会闻出臭(chòu)味5.畜:畜(xù)牧场里牲畜(chù)很多6.传:《水浒传(zhuàn)》既不是传(zhuàn)记也不是传(chuán)奇7
探寻多音字的读音规律一字多音是汉字的固有特点据不完全统计《新华字典》中收录的多音字占收字总量的10左右达到六百多个其中部分多音字的读音还有三个以上如差字有chāchàchāicī四个读音和字有héhèhúhuóhuò五个读音之多这些数量庞大的多音字在增强汉字表义丰富性的同时也成了我们平时学习语文和普通话的拦路虎?多音字的读音到底有没有规律可循呢仔细研究当前通用的权威字书《新华字典》和国家于1985
?一如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音在日语读音中就会带拨音「ん」如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音在日语读音中就会带有长音??例:専门(zhuan men)--せんもん 横断(heng duan)--おうだん? ?途中(tu zhong)--とちゅう ? ?? ?空港(kong gang)--くうこう?? 特例:肯定(ken ding)--こうてい ??二如果单词的汉字在中文汉
字母及字母组合发音的一般规律字母发音例词条件Aeiage cagepagestage cage change cakecase cave.bakebasedatefacegameA在开音节中?addcabcancapcatsadsat happen daddambagbadbatfangapgas A在重读闭音节中?Machine magazine woman China breakfast
正确的读音【多音字的定义】多音字就是一个字有两个或两个以上的读音不同的读音表义不同用法不同词性也往往不同【多音字形成的原因】1单用与组成词读法不同 剥单用时读作bāo剥花生剥皮组成词后读作bō剥夺剥削剥离剥蚀削单用时读作xiāo如削面削铅笔削苹果组成词后读作xuē如瘦削削发削减削弱削足适履又如薄báo(限于单用)薄纸穿得太薄bó(用于合成词)薄弱刻薄轻薄 这类多音字数量很小但使用频率很高
法语字母组合发音规律:emm enn 在少数此中发【a】 如 femme字母组合ai a? ei ay ey 发【 ε 】 et在词末也发【ε 】字母e 在词首并且后面接ff ss ll 时发【e】er在包含两个以上单词的词末是发【e】 es在单音节词末发【e】ez在词末发【e】ou oùo? ao? 发【u】ch 发【k】 qu在e I y
初中英语英标读音规律(一) 20个元音读音规律英语国际音标表中六个长元音1[i:] 字母组合: ee ea e three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean pl
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容易误读的多音字齐河县华店乡实验小学 张友华一次星期六的校本教研时观看名师教学公开课讲的是《圆明园的毁灭》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册第21课)执教教师北京市第一实验小学窦桂梅老师范读课文把不可估量的量读成了liáng并且让学生板演注音在注音中重点强调了这个字音我一直认为这个字应读liàng 于是课后马上翻查字典果不其然真是读liáng原来我一直在读着一个错误的字音我暗自
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