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  3 江南教材与学情分析这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐 的心情。全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤， 使采莲人不禁发出热烈的赞叹。“可”有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”，形容荷叶挺立水面，饱满劲秀的样子。此处说 荷叶非常茂密，那荷花应该也是很繁盛的，不仅景色秀丽，而且

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  学习目标 我们的祖国地大物博，祖国的江南水乡遍布，水乡荷香鱼肥，小桥流水，风景如画，令人向往。水乡的歌多，水乡的水多，水乡的人民更是勤劳善良。今天，就让我们走进《江南》，一起去感受美丽的江南！课文导入诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿啊！课文讲解这句诗告诉我们江南是采莲的好地方。“田田”指莲叶茂盛的样子。说明了荷叶非常茂盛，非常可爱。这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？这一句概括了

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  《影子》名师教案教学目标：1、认识“影、前”等11个生字和宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁；会写“在、后”等4个生字和斜钩1个笔画。2、正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。3、借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。教学重点：1、识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。2、正确朗读课文。教学

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  6 / NUMS6 《秋天》教学设计教学目标：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。3、能知道秋天的一些变化。教学重点：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。教学难点：进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大

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  《四季》名师教案教学目标：1认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁；读准多音字“地”的字音；会写“天、四、是”3个字。2正确朗读课文，背诵课文。3初步了解四季的特征，感受四季的美丽；模仿课文说说自己喜欢的季节。教学重点：识字写字；朗读课文，背诵课文。教学难点：模仿课文说说自己喜欢的季节。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入。1同学们知道一年有几个季节吗？是呀，一年有四个季

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  《项链》名师教案教学目标 ：1、认识“蓝、又”等11个生字和“禾木旁”1个偏旁；会写“白、的”等4个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、了解课文内容，知道大海的“项链”是什么。能合理搭配“的”字词语。教学重点：1、正确、流利地朗读课文。2、能合理搭配“的”字词语。教学难点：读准“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、情境导入