教育部信息技术与教育教学深度融合典型案例研究子课题智慧教学实践研究 一目的意义 山西省原平市实验中学是山西省示范初中是一所省级课改名校新课程改革以来取得了显著的成绩2009年忻州市和山西省先后在我校召开教学改革现场会并授予我校基础教育课程改革红旗单位称号 2008年学校正式提出小组为核心的任务型教学模式主要内容可以概括为:一个中心二条主线三个环节一个中心即以学习活动
教育类课题的研究方案 1制定研究计划的目的与价值(1)制定研究计划的目的主要解决三个问题:一是研究什么问题二是怎样开展研究三是预期的成果是什么(2)研究计划的价值 2研究计划的基本内容研究计划必须回答四个问题:(1)研究什么首先要有合适的标题标题最好要涉及研究的范围对象内容和方法其次要明确提出研究问题让别人了解研究问题的性质第三要列举研究有待解答的问题或研究假设让别人了解研究的重点第四要界定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级普通高中新课程方案解读教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心湖南师大研究生学院石 鸥 教 授0731-8872774(办)E.mail:qunou-0721163 改变课程结构过于强调学科本位门类过多和缺乏整合的现状体现课程结构的均衡性综合性和选择性高中阶段以分科课程为主 课程结构应体现多样性要求应有层次
编号 —教育部课程教材研究所科研课题新课程教学与创新思维的建构子课题申报审批表课 题 名 称 模块试题创作研究课 题 负 责 人 李红庆负责人所在单位 海南华侨中学填 表 日 期 填 表 说 明1.申报课题坚持自愿原则参照课程与教材教学学习教师专业发展信息技术测量与评价六个研究领域各团体会员均可申报一项
物理组教研课题研究方案课题名称:发现问题情境的创设研究课题小组: 组长:张伟 副组长: 王克军 成员: 魏丕杰 郭保江 宋玉祥 三???? 课题组成员: 组长:魏欣吉成员: 魏丕杰 魏欣吉 刘世清 吕明业 颜廷昭 申荣华 吕新江 秦军四???? 研究课题的依据和意义 ?人累已跨入21世纪21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代技术科
教育学部研究生培养方案2009版一培养目标: (详见附件各专业培养目标)二学制及总学分学制3年总学分不低于35学分三课程结构比例课程类别课 程 模 块 开设学期课程门数学分数单计总计(至少修学分数)公共必修课程政治 第1学期12711外语14学位课程学位基础课一级学科课程第1-2学期3318学位专业课二级学科课程33选修课程专业方向课程第1-3学期122必修环节实践活动第2-3学期111开题
体育课程与人格教育的研究研究方案??? 一课题的提出: 改革开放以来特别是世纪之交谋求科学世界向生活世界的回归实现科学世界与生活世界的融合已成为一种主要的时代精神当这种时代精神渗透到教育领域的时候引起了教育观念的重构和教育价值观的更新.以人的心性潜质的充分发展和自由发展为内涵的人格教育的理念苏醒了人们越来越清醒地认识到人格教育的意义和价值 面对人格教育的特点站在我国素质教育改革前沿的江苏省
教育部课题研究工作报告吕琢 2014年12月北师大附中承担了综合实践研究课题《综合实践活动中小学生自主性学习方式的研究》的研究任务经过两年多的研究已完成了该课题的预定研究任务现将研究工作向总课题组汇报如下 一对本课题研究的认识 自主性学习是对知识经济的挑战是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式其本质就是强调学习者能够根据自己的活动能力活动任务的要求积极主动地调整自己的活动策略全面提高自身
You have to believe there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time must be managed to get one step down only have
社科类4研究过程中方法的运用研究中后期为主在事前调查阶段也有4贯穿于课题研究过程的始终(三)处理和加工使用文献阶段1搜集第一手为进一步研究提供材料2揭露问题暴露矛盾3发现总结先进教育思想和经验4为进行教育改革提供事实依据2确定问卷的内容鉴别不回答的原因分析不完全的和可能不真实的回答进行量化分析写出调查问卷的分析报告??(二)描述性记录一教育叙事概述四教育叙事一般写法3是教育叙事的基础 文本 结构
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