单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 均数的抽样误差与t分布第1节 均数的抽样误差一抽样与抽样误差抽样:从总体中随机抽取样本进行研究来推论总体抽样误差sampling error:由个体变异产生的抽样造成的样本统计量与总体参数间差异称抽样研究中不可避免但可估计其大小而系统误差可以避免统计推断statistical inference:在总体中随机抽取一
第4章 抽样误差与抽样分布的SAS实现例4-1 2001年在某地区的一次普查得到,该地区健康男性成人(人群)的脉搏平均数(?)为725次/分,标准差(σ)为63次/分,普查的表明:男性成人的每分钟脉搏跳动次数近似服从正态分布。即研究对象的脉搏每分钟跳动次数。现在从该总体中独立地进行10次重复抽样,每次抽样的样本量为9,共得到10个样本(见表4-1),每个样本计算样本均数和样本标准差,并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level第四军医大学卫生统计学教研室第四章 抽样误差与区间估计第一节 均数的抽样误差与标准误100份样本的均数和
Medical statistics医学统计学抽样误差及其规律性Sampling variability and its attributes南京医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系2024-07-082主要内容 抽样误差 模拟实验 标准误 中心极限定理 t分布 抽样误差规律性2024-07-083了解抽样误差规律的重要性总体同质个体、个体变异总体参数未知样本代表性、抽样误差随机抽样样本统计量
第十章 非抽样误差及其控制第一节 抽样框误差及控制第二节 调查误差及控制第三节 无回答及其控制第四节 样本轮换的理论与方法返回第一节 抽样框误差及其控制一抽样框误差的产生抽样框是有关总体全部单元的名录或地图等的框架是抽取样本单元的依据理想的抽样框(也称抽样总体)应该同所研究现象的总体(也即目标总体)一致但在实践中抽样总体与目标总体常常不一致由此产生的误差就是抽样框误差考察抽样框误差的成
抽样误差:抽样造成的这种样本均数与样本均数之间样本均数与总体均数之间的差异标准误:用于表示均数抽样误差大小的指标也叫样本均数的标准差它反映了样本均数之间的离散程度0-5如:样本均数 样本标准差S 样本率 P点估计:用样本统计量直接作为总体参数的点估计值即直接用随机样本的样本均数作为总体均数? 的点估计值 用样本频率p作为总体概率? 的点估计值缺点:没有考虑抽样误差无法评
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4 测量不确定度重点与难点4.1 测量不确定度的基本概念4.2 标准不确定度的评定4.3 测量不确定度的合成4.4 测量不确定度应用举例小结重点与难点 测量不确定度的基本概念 测量不确定度的A类评定 测量不确定度的B类评定 测量不确定度的合成测量不确定度是评定测量结果质量高低的重要指标不确定度越小测量结果质量越高实用价值越大测
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 多个样本均数比较 的方差分析Analysis of Variance ANOVA Content1. Basal ideal and application conditions2. ANOVA of c
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第11章 回归的均方根误差一残差习题11.1某法律学校发现了LSAT分数与第一年学习成绩间:LSAT:平均分数=35标准差=5第一年成绩: 平均分=65标准差=10r=0.6(1)假定预测第一年的成绩但不知道LSAT分数用什么方法其均方根误差(2)假定预测第一年的成绩且知道LSAT分数用什么方法其均方根误差二残差图例11.2
1Ronald Aylmer Fisher 爵士(18901962)是现代统计学的奠基人之一 他年青时在剑桥大学主修数学研究误差理论统计力学和量子理论他对统计理论与方法的主要贡献:相关系数的抽样分布方差分析实验设计原则降血脂新药组二方差分析的基本思想(单因素)组间离均差平方和(处理因素随机误差)14说明处理因素对实验结果有影响一完全随机设计 pletely random de
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