评黄婷老师《杨氏之子》《杨氏之子》是本单元第一篇简短风趣的语言艺术类的课文选编本课的目的一是让学生开始接触文言文对文言文有一个初步的认识二是理解古文的意思三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智黄老师根据本文所体现的人与人之间的和谐出发开展教学以学生语言的积累与运用感情的熏陶感染升华思维的撞击为目的的使本课教学成为了全方位多层次主动而有效的信息交流情感沟通心灵对话的过程黄老师在教学过程中很注
在实践中绽放----《杨氏之子》听课有感 独山子区 第一小学 吴雪银胡明毅老师授课内容是《杨氏之子》胡老师可上重点指导学生把课文读出韵味理解句子体会人物语言的妙处让学生自读自悟和质疑问难指导学习理解文言文的方法之后引导学生品味杨氏子语言的精妙加上学生声情并茂的朗读和做动作培养学生朗诵文言文的兴趣并拓展了另一则《世说新语》里的小短文激发学生阅读和学习文言文的兴趣 胡老师这堂课上将新课程理念发挥
《杨氏之子》说课稿各位老师好我今天说课的内容是《杨氏之子》的第一课时下面我将从教材教法教学过程板书设计教学评价等方面作具体的阐述下面我先来说第一个板块:说教材《杨氏之子》是九年义务教育人教版新课标小学五年级语文下册第三组课文中的第一篇课文选自南朝刘义庆的《世说新语》本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事故故事情节简单语言幽默颇有
一说教材:1教材内容:《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组的第一篇课文本组的主题是语言的艺术所选课文最大的特点是在人物语言上见功力编排目的就是让学生感受语言的魅力从而更加热爱祖国的语言2文本解读:《杨氏之子》选自《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事课文内容简单情节简单语言幽默颇有趣味通过本课学习一是让
《杨氏之子》说课稿 《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文第三单元的主题是语言的艺术有四篇课文《杨氏之子》是文言文《宴子使楚》是一篇传统的精读课文《半截蜡烛》是个剧本《打》是一段相声学习这组课文要求学生能感受话言表达的艺术并通过综合性学习搜集积累用得精妙的语言以不断丰富学生的语言并学习用得体的语言来表达为了达成这样的总目标教学《杨氏之子》一课时确定了三个目标
《杨氏之子》说课稿刘亮军一说教材 教材简析: 《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文这个单元教学主题是语言的艺术共四篇课文通过学习文言文剧本相声记叙文使学生感受话言表达的艺术并通过综合性学习搜集积累用得精妙的语言以不断丰富学生的语言并学习用得体的语言来表达 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一户人家中九岁男孩风趣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《杨氏之子》说课稿说课的一般步骤一说教材分析二说教学目标三说设计理念四说教学流程五说教学板书说课的一般步骤:(尊敬的评委老师:……)一说教材分析(根据教材特点及学生的实际等我确定了本课的教学目标)二说教学目标三说设计理念(为完成教学目标突出重点突破难点本课的教学流程)四说教学流程五说教学板书一说教材分析 《杨氏之子》是义务教
10《杨氏之子》说课稿说内容 大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第10课《杨氏之子》二说教材《杨氏之子》选自《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事 三说目标1会写6个生字会认三个生字2能有感情的朗读课文背诵课文做到正确节奏停顿得当抑扬顿挫3能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应
杨氏之子》示范课说课材料(请记住本站:语文网) 各位评委大家好今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第三单元第9课《杨氏之子》一说教材1教材简析:第三组的主题是语言的艺术本组课文最大的特点是在人物语言上见功力《杨氏之子》对答巧妙《晏子使楚》应答机智剧本《半截蜡烛》和相声《打》更以语言见长这样编排就是让学生感受语言的魅力从而更加热爱祖国的语言《杨氏之子》选自《世说新
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁甚聪惠huì 孔君平/诣yì /其父父/不在乃/呼儿出为wèi /设果果/有杨梅孔/指以示儿/曰yuē :此/是君家果儿/应yìng声答曰:未闻/孔雀/是夫子家/禽孔君平诣其父父不在乃呼儿出
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