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  《1.找春天》第二课时教学设计 学校：忻城县实验小学 科目：义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册 教学目标知识目标1.会写9个字教学重点正确写字能力目标2.正确流利地朗读课文背诵课文教学难点读中感悟热爱春天愿意去观察发现 教师重视学生主动积极的参与过程以互换师生角色来激发学习兴趣充分利用集体

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  一导入揭题　　　1.出示黄叶：同学们请看今早老师在上班的路上玄武湖边捡了两片――黄叶我为什么要悄悄珍藏这两片黄叶呢因为在我的心目中黄叶是秋天的象征那么在你们的心目中秋天是什么颜色的呢(生各自发表自己的看法)　　　2.你们眼中的秋天色彩斑斓转眼间有到秋天了秋天是硕果累累流光溢彩的季节是成熟的季节是收获的季节让我们跟随诗人王宜振的脚步一起到大自然去感受明丽的秋天吧(板书：秋天王宜振)　　　3.简

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  《触摸春天》第一课时教学设计一教材分析这是一篇短小精悍语言简练意境优美所蕴含的道理非常深刻文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事也触摸到了一种从未有过的生命力感悟了人生的真谛：谁都有把握春天的权利只有用心去感受生命的美好才能创造一个属于自己的春天二教学目标1认识7个生字会写9个生字能正确读写流畅浓郁流连等词语并能正确拼读悄然划过曲线2正确流利有感情的朗读课文3通过读悟重点句子感悟奇迹感受盲童

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  第一课 找春天教学目标：　　　1. 会认9个生字会写9个字积累描写春天的词语句子　　　2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣　　　3.激发学生热爱春天的情感调动学生主动去观察发现　　教学重点：识记生字积累词语感情朗读　　教学难点：体会春光的美好体验投身大自然的情趣养成主动观察发现的习惯　　教学准备：歌曲磁带CAI课件　　教学过程：　　一调动积累激趣

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  17.触摸春天(第一课时)一创设情境交流情感1今天老师给大家带来一个小故事想听吗那就用你端正的样子回应我 老师亲切地讲述故事：在繁华的巴黎大街上有一位老年盲人乞讨者在自己的摊位前树立一块牌子上面写着我什么也看不见但是一个上午都没什么收获一位诗人经过这里他把牌子上的字修改为春天来了可是我什么也看不见结果乞讨的老人在下午收获丰厚2今天老师要带大家认识的一个小女孩她也是盲人那么在她身上有什么

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  《女娲补天》第一课时教学设计　　　【教学目标】　　１有滋有味地读故事学会生字新词积累优美语言　　２能正确流利地朗读课文理解课文大意　　３真切体会天塌下来的可怕景象感受女娲一心拯救人类的高尚品格【教学重点】 　　正确流利有感情地朗读课文体会天塌下来的可怕景象　【教学难点】　　体会感受女娲的勇敢善良的品质在阅读中感受神话那丰富的想象力【教学过程】一看图激趣导入新课　　１同学们今天老师给大家带来了

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