《大众传播心理学》复习提纲一. 概念解释 1.内向传播2.学习的延迟性3.受者自我调节性强化4.榜样5.情结6.集体无意识7.图式8.晕镜头话筒现象9.心理真实 10.传受者的心理互动一. 概念解释 1.内向传播2.学习的延迟性3.受者自我调节性强化4.榜样5.情结6.集体无意识7.图式8.晕镜头话筒现象9.心理真实 10.传受者的心理互动一. 简单题1.????根据下面的图分析给我们带来的大众传
1大众传播的心理效应A. 暗示效应(suggestion effect)安慰剂效应(placebo effect)黯淡效应(dimming effect)a. 黯淡效应dimming effect在光线比较暗淡的地方交往双方因为彼此看不清对方的表情就很容易减少戒备感而产生安全感的心理现象在新闻采访中可以适当借助暗淡效应来减少采访对象的戒备心理B. 巴纳姆效应(Barnum effect)包装
大众传播心理学笔记大众传播心理学的对象和现状1大众传播心理学的学科定位大众传播心理学是由大众传播学与心理学构成的多级交叉学科它既术语应用心理学的一个分支又可归入传播学中的大众传播理论的一个次级学科2大众传播心理学的对象研究对象有两种视域:一是传播渠道二是认知主体内向传播是大众传播心理学的一个重要领域A内向传播即自我传播是人类传播的一种渠道其他渠道还有大众传播人际传播和组织传播第一大众传播心理
社会中的自我社会思维:自我的信念思维态度……社会影响:基因从众说服群体影响……社会关系:偏见攻击吸引亲密利他……一自我概念:我是谁1.我们:世界的中心人类是一种自我的动物我们常常将自己看成是世界的中心常常过于自我并高估别人对我们的注意度 2决定自我的社会因素A.我们扮演的社会角色当我们扮演某一个角色时这个角色会逐渐被我们的自我感觉所接受B社会同一性自我概念不仅包括个人身份也包括社会身份
一.传播学四位创始人拉斯韦尔勒温霍夫兰拉扎斯菲尔德二.两级传播模式?意见领袖观点常常是从大众媒介流向意见领袖然后由意见领袖告诉人口中不大活跃的部分意见领袖作为一个词最早出现在拉扎斯菲尔德《人民的选择》(1944)一书中三.《大众传播》(1949)的出版标志着传播学的正式诞生《传播学概论》(1973)的问世标志着传播学基本体系已初步形成四.报刊四种理论 施拉姆集权主义理论自由主义理论社会责任理论苏维
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传播理论热点一网络舆论监督1网络舆论监督与传统媒体监督比较网络媒体在监督方式监督力量监督影响监督效果等方面都不同程度地突破了传统媒介网络舆论监督的范围更广效率更高方式更灵活信息交互更充分在传统媒体传播的语境中信息往往呈现出强势的单向流动读者作为受众往往没有或很难获取与传媒平等的话语权而在网络传媒时代借助电子邮件BBS等信息交互工具使读者结合内容讨论参与媒体建设的热情极为高涨读者舆论的影响大大增强时
《大众传播学》期末复习指导一复习指导思想及原则期末考试考核学生经过本课程的学习后是否了解大众传播媒介的基本历史和现状认识大众传播的性质作用一般规律的特点二考试范围及重点课程主要内容:大众传播的概念性质特点大众传播媒介的历史现状作用及其对人类社会生活的重要影响大众传播的一般方法和规律其中大众传播的概念性质特点大众传播的主体受众和大众传播的规律是重点三考试形式与考试时间本课程期末考试采用闭卷形式考试时
心理学复习提纲二普通心理学1.北师大普通心理学授课视频65讲2.普通心理学学习方法及手册3.普通心理学实验指导(17个)4.《普通心理学》(彭聃龄版)超详细知识点及重点笔记5.华师大心理学系普通心理学授课详细知识点笔记6.北大西方心理学史简编串讲笔记7.《西方心理学的历史与体系》笔记8.北大认知心理学串讲笔记9.普通心理学重难点考点归纳整理10.北京师范大学普通心理学PPT课件11.普通心理学(彭
武汉大学新闻与传播学院《大众传播学》课程教学大纲石义彬 主编武汉大学新闻与传播学院2002年4月编印目 录《大众传播学》课程说明…………………………………《大众传播学》课程教学大纲……………………………《大众传播学》课程教学进度安排………………………课程说明课程的性质与主要内容《大众传播学》是新闻与传播学院学生的专业必修课程传播学是一门上世纪50年代兴起于美国的新兴学科它的理论和实践研
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