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案例名称二次根式的性质科目数学教学对象八年级学生提供者xxx课时1一教材内容分析I.二次根式的定义和概念: 1定义:一般地形如ā(a≥0)的代数式叫做二次根式当a>0时a表示a的算数平方根0=0 2概念:式子ā(a≥0)叫二次根式ā(a≥0)是一个非负数 II.二次根式ā的简单性质和几何意义 1)a≥0 ā≥0 [ 双重非负性 ] 2)(ā)2=a (a≥0)[任何一个非负数都可以写成一
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附件2教学设计(教案)——模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式新授教 师耿再军单 位茨河镇中心学校课题名称二次根式(第1课时)》学情分析分析要点:1.教师主观分析师生访谈学生作业或试题分析反馈问卷调查等2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)要形成本节内容应该要走的认知发展线3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点本节课是在学生学
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教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义并会应用此定义判断一个根式是否为最简二次根式 2.会运用积和商的算术平方根的性质把一个二次根式化为最简二次根式 教学重点 最简二次根式的定义 教学难点 一个二次根式化成最简二次根式的方法 教学过程 一 HYPERLINK :.teacheXxywFx t _blank 复习引入 1.把下列各根式化
课题名称: 二次根式除法教师:郭玉洁 学科:数学 年级:八年级教学目标知识与技能:掌握二次根式除法法则并熟练应用能将二次根式化简为最简二次根式熟练掌握分母有理化的过程过程与方法:通过实践观察类比总结出二次根式的除法法则发展学生小组合作自主归纳问题的能力化简为最简二次根式的过程让学生回顾旧知应用新知通过学生自主探究分母有理
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《二次根式的加减(2)》第二课时教学设计教学内容利用二次根式化简的数学思想解应用题.教学目标运用二次根式化简解应用题.通过复习将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式进行合并后解应用题.重难点关键讲清如何解答应用题既是本节课的重点又是本节课的难点关键点.教学过程一复习引入上节课我们已经讲了二次根式如何加减的问题我们把它归为两个步骤:第一步先将二次根式化成最简二次根式第二步再将被开方数相同的二次根式
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