3.笋芽儿教学目标:1朗读课文能根据要求独立预习课文2有感情地朗读课文重点读好笋芽儿的几句话体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化3使学生能从笋芽儿破土而出这一自然现象中悟出只有经历风雨勇于锻炼才能健壮成长初步培养学生自强自立的精神3 笋芽儿 比一比组词 骄娇烘煦熙哄 沙沙沙沙沙沙春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲低声呼唤沉睡的笋芽儿:笋芽儿醒醒啊春天来啦 不能睡懒觉啦孩子快出来看看
一教学目标: 1. 能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2. 学会本课19个生字其中田字格上面的八个生字只识不写理解由生字组成的词语用越……越……造句 3. 理解课文学习小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格 二教学重难点: 使学生理解小露珠牺牲自己把美丽奉献给大家的无私品格小露珠青蛙蟋蟀蝴蝶告别离开桓台实验学校<<小露珠>>这篇优美的童话写了小露珠由形成到消失的过程赞颂了小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金色花金色花泰戈尔教学目标: 1有感情朗读课文 2把握文章主旨 3用写作的方式向母亲致敬 又译作:瞻波伽或占波印度圣树木兰花属植物开金黄色碎花金色花泰戈尔(1861-1941)印度著名诗人作家艺术家和
片头课题感知课文内容 1自读要求 2朗读课文 3感知文意理解课文内容 1断句练习 2复述故事讨论问题拓展练习:1 2课后作业陈太丘与友期陈太丘与友期 刘义庆 ——— 太丘:县名 陈太丘:汉末的名士《世说新语》 ——名士底(的)教科书(鲁迅) 1利用字典注释读准字音 2以下面句
根据课标的要求小学英语口语测试的方式有:朗读对话交流看图说话根据话题表述朗读: 朗读可以分为单词朗读句子朗读和语段朗读单词朗读主要测试学生的发音及单词重音句子朗读主要测试连读失爆句子重音和语调等语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外还能测试学生在意群停段语气转换朗读的自然流畅等方面的水平朗读是最基础的口语测试主要测试学生的语音基础不能代替口语表达能力的测试把朗读作为小学口语能力的教学目标
送杜少府之任蜀州王勃课文朗读课题解说课文简析比较阅读学习目标 1理解诗中字词的意思用自己的话讲解诗句的意思 2引导学生体会诗歌表达的思想感情熟读背诵积累理解1读一读:反复朗读直至背诵2译一译:对照注释解词析句扫清障碍理解诗歌内容3说一说:《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人怎样的情感 送杜少府之任蜀州
秋实连线朗读:秋风(奉献)秋景
汉语拼音④R · 一年级上册d t n ldtnl认一认d左下半圆d d dt一把伞柄 t t tn一个门洞 n n nl一根小棒 l l l左下半圆d d d,一把伞柄ttt,一个门洞n n n,一根小棒lll,写一写回忆一下四线三格中下上dtnldlbnfpmt 声 母tdnl你会拼吗?悟空闯关 一悟空闯关 二dī dídǐdìtū tútǔ tùlǖ lǘ lǚ lǜ nī ní nǐ nì
. . . .小学语文新课程标准指出:具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感语言积累是提高学生语文能力的基础可以设想若没有语言积累作为基础想提高语文能力完全是空中楼阁所以在小学语文教学中语言积累的指导更是不容忽视的只有这样才能为学生语文素质的全面提高打下坚实的基础那么小学生如何加强
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