单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级合作探索1234567891011121314151617181920252921222324262728303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848
3的倍数的特征教学内容:青岛版小学数学五年级上册101页信息窗1第2课时教学目标:1.学生经历3的倍数特征的探究过程根据特征判断一个数是不是3的倍数2.在探索过程中借助小棒图理解为什么要看各个数位上数的和是不是3的倍数的道理3.进一步积累数学活动经验培养动手实践和观察分析比较抽象归纳等能力4.在探究3的倍数特征的过程中培养学生合作交流敢于质疑勇于探索的优良品质教学重难点:教学重点:3的倍数的
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子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
第3课时 2、5的倍数的特征 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入7的倍数有哪些?6的呢?6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30……7÷7=114÷7=221÷7=328÷7=435÷7=5……二、探究新知个位上是__或__的数都是5的倍数。05(一)5的倍数特征1个位上是0,2,____的数都是2的倍数。4,6,8(二)2的倍数特征整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0 也是偶数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级收获2的倍数特征:5的倍数特征:2的倍数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??四年级数学上册(JJ) 教学课件第 4 课时 235的倍数特征(2)第五单元 倍数和因数探究新知2探索3的倍数的特征(1)根据数位表中的小棒数完成右面的表十位个位摆出的数用小棒的根数是不是3的倍数123213224×2
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3分钟完成系统梳理的题目 (起立示意)3的倍数的特征1.通过观察猜想验证的方 法概括出3的倍数的特征2.会利用3的倍数的特征判断 一个
五年级数学下册(RJ)教学课件第4课时 3的倍数的特征 第 2 单元 因数与倍数一、复习引入二、探究新知一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。212123259根9根257三、巩固练习1在下面数中圈出3的倍数。28455387366579482判断(正确划√,错误划×)(1)个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。( )(2)是3的倍数的数一定是6的倍数。( )(3) 3的倍数一定是奇
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