课题: 配方法(2) 序号:学习目标:1知识和技能: 会用配方法解数字系数的一元二次方程 掌握配方法和推导过程能使用配方法解一元二次方程理解解方程中的程序化体会化归思想过程和方法:经历自主学习的过程通过配方法的探究活动培养学生勇于探索的良好学习习惯[来源:学科网]3情感态度价值观:感受数学的严谨性以及数学结论的确定性学习重点:用配方法解数字系数的
课题: 配方法(1) 序号:学习目标:[来源:学.科.网]1知识和技能: 初步掌握用直接开平方法解一元二次方程会用直接开平方法解形如=p(p≥0)或(mxn)=p(p≥ 0)的方程理解一元二次方程解法的基本思想及其与一元一次方程的联系体会两者之间相互比较和转化的思想方法能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性2过程和方法:经历自主学习的过程会根据
课题:公式法(2) 序号:学习目标:1知识和技能: 了解一元二次方程根的判别式知道一元二次方程的根的判别式的应用2过程和方法:经历研究一元二次方程的根的情况过程深刻体会分类讨论的数学思想3情感态度价值观:通过对一元二次方程的根的情况的讨论培养学生思考问题的严密性学习重点:一元二次方程的根的判别式的应用学习难点:利用根的判别式进行有关证明导学方法:课
课题: 公式法(1) 序号:学习目标:1知识和技能: 理解一元二次方程求根公式的推导过程 会利用求根公式解简单数字系数的一元二次方程2过程和方法:经历探索求根公式的过程发展学生合情合理的推理能力3情感态度价值观:通过运用公式法解一元二次方程提高学生的运算能力并让学生在学习活动中获得成功的体验建立学好数学的自信心学习重点:[来源:学§科
课题:中心对称 序号21 学习目标:知识和技能: 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用. 2过程和方法: 复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)提出问题让学生分组讨论解决
课题:中心对称 序号21 学习目标:知识和技能: 了解中心对称对称中心关于中心的对称点等概念及掌握这些概念解决一些问题. 理解关于中心对称的两个图形对称点所连线段都经过对称中心而且被对称中心所平分理解关于中心对称的两个图形是全等图形掌握这两个性质的运用. 2过程和方法: 复习中心对称的基本概念(中心对称对称中心关于中心的对称点)提出问题让学生分组讨论解决
课题:因式分解法 序号:学习目标:1知识和技能: 会用因式分解法(提公因式法公式法)法解某些简单的数字系数的一元二次方程能根据具体的一元二次方程的特征灵活选择方程的解法体会解决问题方法的多样性2过程和方法:在因式分解的过程中领悟降次转化的思想进一步体会转化在解方程中的作用3情感态度价值观:学会和他人合作并能与他人交流思维的过程和结学习重点:应用分解
学 校岢岚二中班 级[来源:学科网]授课教师授课时间备课教师李焕荣集体备课时间 课题:圆 序号 :[来源:学_科_网Z_X_X_K]学习目标:1知识与技能: 明确圆的两种定义弦弧等概念澄清圆是圆周而非圆面等弧不是长度相等的弧等模糊概念2.过程与方法:从感受圆在生活中大量存在及圆的
课题:概率(2) 序号 学习目标:1知识和技能: 1.理解概率的意义学会概率的表示方法[来源:学科网] 2.通过大量实验获取事件发生的频率 3.会用概率描述随机事件发生的可能性大小过程和方法:. 经历猜想试验--收集数据--分析结果的过程探索什么是随机事件的概率认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量情感态度价值观: 在合作
课题:概率(2) 序号 学习目标:1知识和技能: 1.理解概率的意义学会概率的表示方法[来源:学科网] 2.通过大量实验获取事件发生的频率 3.会用概率描述随机事件发生的可能性大小过程和方法:. 经历猜想试验--收集数据--分析结果的过程探索什么是随机事件的概率认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量情感态度价值观: 在合作
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