相关文档

• 专题5.1_质量守恒定律（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一：质量守恒定律 ?* 知识梳理[来源:学科网ZXXK]一、质量守恒定律1、含义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②没有参加反应的物质质量和不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。2、微观解释：在

• 专题5.1_质量守恒定律（测试）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 测试时间：25分钟 分值：100分： 班级： 成绩： 一、选择题（本题包括12各小题，每题6分，共72分）1．【2014年四川省德阳市】金属单质M与非金属单质硫发生如下反应为2M + SM2S。甲、乙二组学生在实验室分别进行该实验，加入的M和硫的质量各不相同。充分反应后，实验数据记录如下表，则M的相对原子质量是M的质量/ S的质量/ gM2S的质量/ g

• 专题5.1_质量守恒定律（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（原卷版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一：质量守恒定律 ?* 知识梳理一、质量守恒定律1、含义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②没有参加反应的物质质量和不是反应生成的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类

• 专题5.1_质量守恒定律（测试）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（原卷版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 测试时间：25分钟 分值：100分： 班级： 成绩： 一、选择题（本题包括12各小题，每题6分，共72分）1．【2014年四川省德阳市】金属单质M与非金属单质硫发生如下反应为2M + SM2S。甲、乙二组学生在实验室分别进行该实验，加入的M和硫的质量各不相同。充分反应后，实验数据记录如下表，则M的相对原子质量是M的质量/ S的质量/ gM2S的质量/ g

• 专题1.1_绪言_物质的变化和性质（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一：化学研究的对象?* 知识梳理[来源:]化学是从分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。化学研究自然界中存在的物质以及变化；研究和创造自然界中不存在的物质；研究物质的组成、结构等。研究如何利用化学只是更好的利用资源合并保护环境，实现“绿色化学”* 典例分类【题型一】化学研究的对象【典例】【2015届江苏省南京29中九年级上学期第

• 专题3.2_元素（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 3-2元素元素周期表?知识点一：原子的构成及原子核外电子的排布 ?* 知识梳理一、原子的构成(带正电)原子原子核电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）（1）原子结构的认识 （2）在原子中由于原子核带正电，原子核带的正电荷数（即核电荷数）与核外电子带的负电荷数（数值上等于核外电子数）相等,电性相反，所以原子不显电性。因此，对于原子： 核电荷数=质子数=核外

• 专题11.2_化学肥料（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一： ?* 知识梳理一、农家肥料：含营养元素种类多，但含量少，肥效慢而持久、价廉、能改良土壤结构。二、化学肥料：（1）含营养元素种类少，但含量多，肥效较快，但成本较高，不合理使用会破坏土壤结构。（2）根据化肥中所含营养元素的不同，可将化肥分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料和微量元素肥料。（3）要合理使用化肥，并注意与农家肥配合使用。1、氮肥： （1）作用

• 专题8.2_金属的化学性质（讲练）-2015年中考化学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  中小学教育()教案学案课件试题全册打包 ?知识点一：金属与氧气反应 ?* 知识梳理（1）大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同。（2）活泼性强的金属在常温下就能与氧气反应；如K、Ca、、Na、Mg、 Al （生成薄膜，有耐腐蚀性）、Zn等（3）活泼性较强的金属会在高温下与氧气反应或在潮湿的空气中与氧气反应。如Fe在潮湿空气中生成铁锈，Cu在潮湿空气中生成铜绿。（4）活泼性较弱的金属即

• 专题04 分式（讲练）-2015年中考数学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  \* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 一、目标要求：?1、了解分式的概念；2、理解分式的基本性质；3、掌握：确定分式有意义的条件、确定分式值为零的条件；分式的加、减、乘、除运算法则；二、课前热身1分式有意义，则x的取值范围是（）A．x≠1B．x=1C．x≠﹣1D．x=﹣12计算：　3若分式的值是0，则x的值为．4化简：．5化简：．6先化简，再求值：，其

• 专题02 整式（讲练）-2015年中考数学一轮复习讲练测课课通（人教版）（解析版）.doc

  \* MERGEFORMAT 9汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！ 一、目标要求：?1、了解：整数指数幂的意义及基本性质；整式的概念2、理解：代数式的意义及表示；理解代数式的实际背景或几何意义3、会：求代数式的值；进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算；推导乘法公式并能进行简单运算二、课前热身1计算的结果是()AB C D 2 下列式子正确的是（　　）　A．（a﹣b）2=a2﹣2