多媒体课件应用于初中数学教学的意义及其制作策略?内容提要:本文阐述了多媒体教学手段应用于初中数学教学中的意义从多个具体方面说明了如何利用多媒体课件进行初中数学教学方法的改革同时提出了制作多媒体课件的方法和步骤为教师具体实施多媒体教学提供了明确的思路?主题词:初中数学 多媒体课件 应用 制作?计算机在教育领域的应用产生了新的教育技术带来了教育思想教学方法乃至教育体制的深刻变革在教育现代化的进程
新课程教学论文多媒体课件制作及其在教学中的应用 摘要 主要介绍多媒体课件在教学中的应用及在多媒体课件制作过程中的一些注意事项同时阐明用多媒体课件教学与传统教学方法的差异及其所具有的优势认为二者在上应充分结合应用提高教学质量 关键词 多媒体课件制作教学 多媒体教学具有声像图文影并茂的优势能为教学创设形象逼真的教学环境让学生看得更真感受更实理解更深从而培养和发展学生的思维能力观
初中阶段 教师合理运用多媒体技术辅助英语教学能够在一定程度上提高教学的效果多媒体技术辅助教学为英语教学提供了一个全新的教学方式它可以把枯燥无味的知识转化成形象的动画内容它对学生的视觉产生强烈的冲击它利用自身特有的声光色的配合创造出丰富多彩的语境引导学生在逼真的语境中进行听说读写的学习改变了教与学的方式满足了学生的好奇心理吸引了学生的注意力使学生在轻松愉悦的气氛中进行学习调动了学生
小学数学中多媒体的使用策略 藉口中心小学 吴秀军在学习《容积和容积单位》时我让学生在上课时带一盒牛奶或一瓶饮料一支双黄连口服液等液体物品学生很听话等到上课时全班学生都按照老师的要求带齐了所需的物品就连平时老是忘这忘那的几个学生也都带来了只不过大家所带的液体物品不是牛奶就是各种各样的饮料等我一进教室陈扬就迫不及待地跑上来大声问:唐老师上完课后带来的牛奶可不可以喝(他们的班
多媒体课件使用误区及应对策略 近年来多媒体课件以其灵活的表现形式和良好的交互性能广大师生的青睐运用多媒体辅助教学手段对激发学习兴趣提高教学效率巩固教学效果已是不争的事实但如何才能充分发挥它的作用成为每位教师面对的新问题下面我就来谈谈在应用多媒体教学中容易出现的几个误区: 误 区一:制作繁琐耗时费力见机生畏 多媒体课件的制作对教师提出了较高的信息技术素养要求一是要求教师要会应用一些
多媒体课件在教学中的应用摘要:计算机辅助教学是教学的一个重要方面 多媒体课件已是教师教学过程中不可缺少的一部分 具有现实的意义本文从英语教学中引入多媒体课件的实践出发 阐述了在教学中运用多媒体课件的必要性 探讨了它在教学中的优点分析了多媒体课件制作中的如何选择素材和多媒体课件的使用原则旨在优化教学方法 提高教学效率 促进教学质量关键词:多媒体 多媒体课件 多媒体课件制作教学中多媒体
多媒体课件使用误区及对应策略武安市文昌学校误区一:制作繁琐,耗时费力,见“机”生畏。应对策略:1、教师要努力学习信息技术,并养成用计算机进行信息收集、整理、加工的信息素养;2、从简单入手;3、借鉴、整理。误区二: 不择良莠,哗众取宠,搞大拼盘应对策略:1、学会取舍;2、精简实用。误区三: 华而不实、“移情别恋”、本末倒置应对策略:1、遵循原则;2、有的放矢;3、学生为主。误区四:应用失当,人随“机
《多媒体课件制作与教学资源应用》第一章:计算机辅助教学与课件第1课时多媒体计算机在教育中的应用.1计算机辅助教育的主要形式1计算机辅助教学CAI2计算机管理教学CMI3计算机辅助测验.2用于教育的常用工具软件1文字处理软件如WordWps等2数据库软件如AccessVisual FoxProSQL等3电子表格软件如Excel等4绘图软件如PhotoshopCorelDraw等5电子幻灯片软件
《多媒体课件制作与教学资源应用》讲义主讲: =0app_id=0c=newscf=1001ch=0di=128fv=0is_app=0jk=53293c329c04f194k=C5E0D1B5k0=C5E0D1B5kdi0=0luki=5n=10p=baiduq=baidusiteerror_cprrb=1rs=1seller_id=1sid=94f1049c323c2953ssp2=1sti
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