表一 六项指标值项目目标值实现值扰动土地整治率98水土流失总治理度97土壤流失控制比拦渣率95林草植被恢复率99林草覆盖率27表四 水土流失防治责任范围序号防治分区占地性质单位防治责任范围1变电站区永久占地进站道路区永久占地塔基施工区永久占地临时占地电缆施工区临时占地牵张场区临时占地施工道路区临时占地合计表三 工程量表序号工程名称单位工程量I工程措施1变电站区浆砌石挡土墙浆砌石排水沟土地整治
《水土流失》的教学设计教学目标:知识与技能:了解黄土高原水土流失的现状和形成原因理解气候地形土壤等自然因素虽然是形成水土流失的自然基础而不合理的人类活动则是造成水土流失的主要原因过程与方法:通过多媒体让深感知水土流失对环境的危害了解水土流失的现状及对人类的影响培养学生正确地认识人地相互作用的关系情感与态度:对学生进行保护环境防止水土流失的思想教育保护生态环境教学重点:造成水土流失的自然原因和人为原
水土流失 - 中国现状 _06_72_01300533987056133795725412218_=zhengwenye_left_neirong_tupian o 中国水土流失图 t _blank 中国水土流失图根据全国第二次水土流失遥感调查20世纪90年代末中国水土流失面积356万km2 其中:水蚀面积:165万km2 风蚀面积:191万km2 在水蚀风蚀面积中水蚀风蚀交错区水土流失面
水土流失现状及保持对策摘要介绍了我国水土流失的现状阐述了水土流失的危害并分析了其成因从法制与规划山区道路与煤矿生产建设植树造林与水利建设等方面提出水土保持对策以期为水土保持提供参考 关键词水土流失现状危害成因水土保持对策 水是生命之源土是生存之本水土是人类赖以生存和发展的基本条件是不可替代的基础资源水土流失造成大量泥沙下泄淤积了江河湖库加剧了灾害的发生极大地破坏了生态环境给水土资源带来不可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 水土流失 ——中国大地之痛09资管1班第1组目录1概述2水土流失
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 水土流失的治理 --以黄土高原为例3.2 水土流失的治理一水土流失的形成 读教材29-30页思考1黄土高原的地表形态有何特征2这种景观形成的主要外力作用是什么3造成水土流失的主要原因有哪些黄土地貌黄土高原的地貌特征黄土高原的地表形态特征:千沟万壑(沟谷发育) 黄土塬 主要地貌形态有 黄土峁黄土梁(沟) 该景观
区域生态环境建设——水土流失【学习目标】1结合实例学会分析水土流失的成因和危害2结合实际材料分析治理水土流失的措施【知识梳理】1.黄土高原的位置及范围2.利用整体性原理分析水土流失的危害从表面上看水土流失表现为土壤侵蚀但水土流失过程是地貌土壤生物水文统一变化的过程黄土高原上沟壑纵横的自然景观正是在这种相互影响的过程中形成的如下图所示3黄土高原水土流失的成因4黄土高原水土流失的治理措施5我国荒漠化的
《水土流失严重的地区》教学设计方案 山西省山阴县第三中学 徐孝青课题名称《水土流失严重的地区》科 目初中地理年级八年级教学时间一课时(45分钟)学习者分析初中学生对自己未知的区域一般来说好奇心和求知欲都比较强利用学生的这种心理特点引导他们课后收集有关黄土高原的地理和图片如传统民居窑洞黄土高原上
10保护土壤实验名称水土流失实验实验材料两块木板上面铺着同样多的土一块没有植物一块有青草喷壶烧杯木块水槽实验方案1两块木板上面铺着同样多的土一块没有植物一块长有青草把两块木板倾斜相同的角度放在水槽里2同时用喷壶浇同样多的水用烧杯把流下的水收集起来3观察现象实验现象有草覆盖的木板上流下来的水比较少且比较清无草覆盖的要板上流下的水比较多且比较浑浊实验结论水土植物是相互依存的植物可以保护土不被水冲走同时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级黄土高原思考1.读图简述黄土高原的范围103E—110E34N—40N横跨青甘内蒙古陕晋豫拓展思路: 地势由西北向东南倾斜海拔多在10002000米黄土深厚沟壑纵横思考2.读图简述黄土高原的地势地形特点温度带图干湿区思考3:黄土高原生态脆弱的表现及产生的原因是什么既有自然原因也有人为原因:自然原因是地理位置特殊处于过渡地
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