我的初中物理教学故事 勐宋中学 王周坐 我是一名物理教师四年的教学生涯使我认识到如何把每一堂物理课上的精彩应该注意以下三个方面:故事对人们有着特殊的吸引力而中学生尚处于少年时期或青年早期他们好奇好问富于想象力对于引人入胜的故事更是喜闻乐道千百年来在这奇妙的世界上酿出的与物理知识相关的故事真是浩如烟海有的趣秒横生有的惊险离奇有的感天动地与教学内容相关
我的物理教学故事大家都知道电学相对来说比较难学生学起来也有困难怎样让学生感觉电学不难只有让学生有兴趣学愿意学才能感觉不难怎样让学生有兴趣愿意学呢通常的做法还是想通过实验拉拢和学生的距离让学生有兴趣愿意学但通过这几年的教学发现做实验的时候学生兴趣来了但实验完了兴趣就没了特别是在画电路图这部分教学更是让我头疼该怎么办呢根据今年我教的初二学生的特点我采取了欲擒故纵的教学方式因为第一节电荷采用我演示
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我的初中数学教学故事 教学数学已有二十年多了在不断的摸索和学习中我发现自己已经适应了数学教学并且深深喜欢上了数学不敢说自己有教学上的经验但可以说有一些感受 首先我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作在数学课上有思维深化也有正误辩论有积极的合作如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别我们机械的模仿和固定的思
我的初中数学教学故事 _________马月勤 我们都知道要做一位普通的老师不难但是要当一位受学生家长尊重的好老师就很难了虽然我在老师的教法学生的学法上可能还没足够的经验去提出好的建议但是在近十年里我也学会了不少刚开始上课的时候由于以前教学经验的不足如在上缺少与学生的互动很难
我的初中数学教学故事张焱亮初一是引导入门打好基础的关键阶段下面结合本人的教学实践谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会: 一?上好第一节课取得学生的信任 初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂从而产生担心甚至恐惧的心理而教师就要及时帮助学生克服这种心态所以我在第一节课安排的是生活中的数学在教学活动中我模拟生活结合生活赋予数学学习的现实意义变单
学教学过程中很多教师认为自己在上课中讲得井井有条知识条分缕析十分透彻演算透彻清晰但结果是有不少学生不能举一反三数学学习困难重重产生这种现象的原因多数教师都归因于学生素质差家庭教育环境不良等教师以外的因素很少发现是自己教学能力和素养导致而成教学是师生的双边活动教学的实质是师生双方的信息交流共同学校的过程教师得知学生在数学学习很困难时是否想到了可能教师自己对教材理解不够没有准确地把握教材的重点
我的物理教学故事(一)龙门县实验学校 傅耐根我于2011年11月14日参加了惠州市2011年初中小学教师远程培训以来聆听了各位专家的讲座深受启发本人从二十多岁就开始从事教学原在江西煤碳技术学校教《工程力学》《建筑力学》《机械制图》《水质分析》等专业课程1993年底从江西调入广东惠州龙门县职业技术学校任教2007年9月又调入龙门县实验学校教《物理》《化学》课程从任教至今本人所教课程《物理》
初中物理教学小故事教学实践告诉我们教师在教学过程中有意识地创设情境通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题将学生引入情境之中容易激发起学习的动机我在这些年的初中物理教学中有意识的收集一些物理小故事在上适时应用丰富了教学也满足了学生的求知欲在教学中发挥了一定的作用物理学世界是一个鲜活而完美的世界需要教师和学生花精力甚至花大精力去理解的科学学生觉得物理难学教师也觉得物理课难教如何
我的初中化学教育故事?我是化学教师我在化学的田野里耕耘每一寸土地? 从无机到有机从氧气到乙醚从元素周期律到勒沙特列原理哪里没有留下我的足迹 什么王水的秘密什么金属晶体我都要刨根问底任大自然变幻迷离我向学生展示大自然无穷的奥秘? 各种各样的仪器设备各种各样的药品试剂都是我得心应手的道具哪试管里的赤橙黄绿是我向学生展示的大自然的无限瑰丽? 从春到夏从秋到冬哪管风风雨雨我奔波在教室和实验室
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