相关文档

• 人教七年级数学上册教案人教版全册.doc

  课题： 1.1 正数和负数(1) 授课时间：____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师

• 人教版数学七年级上册全册教案.doc

  课题： 1.1 正数和负数(1) 授课时间：____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师

• 人教版七年级数学上册全册教案.doc

  数学教案(七年级 上册)第一章 有理数1.1正数和负数教学目标：1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量重点：正负数的概念重点：负数的概念正确区分两种不同意义的量2正数和负数教师：如何来表示具有相反意义的量呢我们现在来解决问题4提出的问题结论：零下5℃用－5℃来表示零上5℃用5℃来表示为了用数表示

• 人教版七年级上册数学教案全册.doc

  课题： 1.1 正数和负数(1) 授课时间：____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师

• 最新人教版七年级数学上册全册教案.doc

  数学教案(七年级 上册)第一章 有理数1.1正数和负数教学目标：1了解正数与负数是从实际需要中产生的2能正确判断一个数是正数还是负数明确0既不是正数也不是负数3会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量重点：正负数的概念重点：负数的概念正确区分两种不同意义的量2正数和负数教师：如何来表示具有相反意义的量呢我们现在来解决问题4提出的问题结论：零下5℃用－5℃来表示零上5℃用5℃来表示为了用数表示

• 人教版七年级数学下册全册教案.doc

  数学教案(七年级下册)第五章 相交线与平行线相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认．　　2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．　　3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题．学生活动：口答哪些道路是

• 人教版数学七年级下册全册教案.doc

  2010-2011学年人教版数学七年级下学期全册教案相交线 [教学目标]通过动手操作推断交流等活动进一步发展空间观念培养识图能力推理能力和有条理表达能力在具体情境中了解邻补角对顶角能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角理解对顶角相等并能运用它解决一些简单问题[教学重点与难点]重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用难点:理解对顶角相等的性质的探索 : PAGE  : [教学设计]一

• 人教版七年级数学下册全册教案.doc

  相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念能在图形中辨认．　　2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．　　3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一创设情境引入课题先请同学观察本章的章前图然后引导学生观察并回答问题．学生活动：口答哪些道路是交错的哪些道路是平行的．教师导入：图中的道路

• 人教版七年级数学上册教案.doc

  正数和负数教学目的：（一）知识点目标：1.了解正数和负数是怎样产生的2.知道什么是正数和负数3.理解数0表示的量的意义（二）能力训练目标：1.体会数学符号与对应的思想用正负数表示具有相反意义的量的符号化方法2.会用正负数表示具有相反意义的量（三）情感与价值观要求：通过师生合作联系实际激发学生学好数学的热情教学重点：知道什么是正数和负数理解数0表示的量的意义教学难点：理解负数数0表示的量的意义教学方

• 人教版数学七年级上册教案.doc

  课题： 正数和负数(1) 授课时间：____________教学目标1整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念2能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数3体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣教学难点正确区分两种不同意义的量知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时教师应通过