大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 稿.doc

    《成反比例的量》评课稿 陈 明 2010年4月6日反比例关系是一种重要的数量关系它渗透了初步的函数思想又为中学数学的反比例函数的教学奠定基础所以是六年级数学教学的一个重点但由于这部分内容比较抽象难懂历来都是学生怕学教师怕教的内容但经过了彭含双老师这堂课后大部分学生已经能够比较准确抓住反比例的意义首先彭老师这节课的导入采取联系旧知抓住概念与

  • 稿_3.doc

    《成反比例的量》说课稿尊敬的各位专家评委和老师们:大家好今天我讲的是《成反比例的量》一课下面我把这节课的教学理念以及教学思路简单的阐述一下 一说教材本节课是义务教育课程标准实验教科书小学六年级数学下册第三单元中的内容这部分内容是在教学《比和比例》的知识基础之上进行教学的着重使学生理解反比例的意义反比例关系是比较重要的一种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它

  • 》听体会.doc

    《成反比例的量》听评课体会 《成反比例的量》是在学习《成正比例的量》之后学习的为了提高学生的学习兴趣培养学生自主学习能力调动学生的积极性汪亮老师主要从三方面入手进行教学:   一复习旧知引入新知   汪亮老师以已学过的正比例的意义为切入点让学生们先说一说成正比例的量的意义并要求说出它的特征来然后出示习题让学生判断这两个量是否成正比例这样的一个过程既复习了旧知又为学习新

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Zhouzhixianshangcunzhenshenlingsixiaoxue 成反比例的量反比例想一想议一议:想一想议一议:高度是30底面积是10 高度是20底面积是15 高度是15底面积是20 高度和底面积是两种相关联的量圆柱的底面积是随着高度的变化而变化的底面积增加高度降低底面积减少高度升高想一想议一议:圆柱的高度和

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 现在的努力是在放飞明天展翅翱翔的希望制作人:尚重镇中心小学教师 彭 明复习导入1.什么是成正比例的量 2. 怎样判定两个量是否成正比例判断方法: 判断两个量是不

  • 件.ppt

    单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 成反比例的量 执教: 李 鑫班级:六年一班复习铺垫 1.正比例关系的意义是什么怎么用字母表示正比例关系 2.判断两种相关联的量成不成正比例的关键是什么 3.每袋大米质量相同大米的袋数与总质量是否成正比例探究新知 观察上表回答下面的问题:

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级留凤关中心小学:陈楠 现在的努力是在放飞明天展翅翱翔的希望复习导入说说什么是成正比例的量复习导入判断下面各题中的两种量是否成正比例⑴长方形的长一定它的宽和面积⑵圆柱的体积一定底面

  • 件.ppt

    中央电教馆资源中心数学复习1下表中的两种量是不是成正比例为什么购买练习本的本数总 价 (元)10.801.603.204.807.202469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量总价÷购买练习本的本数 每本练习本的单价(一定)所以总价和购买练习本的本数成正比例.速度路程时间单价总价等都是数量关系中的量体积随着高的变化而变化像这样的两个量我们把它叫做相关联的变量复习成正比例

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 现在的努力是在放飞明天展翅翱翔的希望复习导入1.什么是成正比例的量 2. 怎样判定两个量是否成正比例判断方法: 判断两个量是不是成正比例关系首先要看这两个量是不是

  • 件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级上课啦 1.轮船行驶的速度一定行驶的路程和时间 2.矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水 3.圆的周长与直径 4.正方形的面积和边长 5.《小学生数学报》订阅的数量和总价 判断下面两种量成不成正比例说明原因成反比例的量学习目标1理解反比例的意义2能根据反

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部