《1-5各数的认识》说课说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第一单元的1—5的认识.这部分教材是数概念中最基础的知识之一是小学生学习数学的开始.在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础.基于以上认识我确定本课的教学目标为:教学目标:知识与能力:学生通过在具体情境中数数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15各数的认识112233445524253请你说一说3的前面是几3的后面是几 与2相邻的两个数是241 3请你动动手请你伸出3根手指头请你摆出2根小棒请你拿出五个小圆片1 像扁担肩上挑? 2 像小鸭呱呱叫? 3 像耳朵注意听? 4 像红旗随风飘? 5 像鱼钩钓大鱼
5.1认识1-5各数1数一数在 里画●2数一数圈一圈 2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53数一数写一写4猜一猜 答案:●●●● ●● ●●●●●分别圈35244235435
1—5各数的认识1.看图写数下面的图形像什么数字请写在田字格里3.按1—5的顺序把图片画在方格里下面车厢都是几号呢请你写一写答案提示: 25134 13424. 1245( )( )( )
课题名称:1~5的认识和书写教学年级:一年级一、教学内容分析一年级上册第三单元第14页16页,1~5的认识和书写。本节课是学生学过第一单元数一数的基础上进行学习。教材编写分三个层次首先通过让学生看野生动物园图,数图中的人和物,抽象出1~5各数。学生在认、读的基础上,再将抽象的个数物化为相应的小棒根数。通过以上由具体到抽象,再从抽象回到具体的认识过程,帮助学生初步感知1~5各数的基数含义,并会
#
数学一年级上册二 10以内数的认识认识1~5各数看一看图中都有谁?它们在做什么?在图中,1可以表示什么?1还可以表示什么?1在图中,2可以表示什么?2还可以表示什么?2看一看,3、4、5可以分别表示什么呢?34看一看,3、4、5可以分别表示什么呢?5看一看,3、4、5可以分别表示什么呢?1、2、3、4、5可以分别表示生活中的哪些事物呢?说一说534写一写1数一数,说一说。2341452看图说话。34看数画。通过今天的学习你收获了什么?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看到了什么这些数字你认识吗摆一摆111213……20( )( )( )( )( )( )( )19填一填111215161820更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网:.lspjy1620从右边起第一位是个位第二位是十位有1个十在十位写1有2个十在十位写2有几个一在个位写几(
11-20各数的认识班级: : 直接写出得数(15分)91= 54= 60= 103= 18-8= 18-10= 115-2= 73-6= 15-103=16-6-5= 82-5=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11-20各数的认识请 你 摆 12 根 小 棒 123456101816121715131411 比一比谁的眼力最好 刚才画面上出现的是几根小棒 刚才画面上出现的是几根小棒 刚才画面上出现的是几根小棒 10个一1个十就是1个十和2个一组成( )1212里面有( )个十和( )个一12( )个十和( )个一组成1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报