初中物理学习学困生转化的研究课题方案一课题提出的背景?学困生是指学校中那些智力正常身体健康 而由于其他主客观原因使之与该生所在学校达到的水平以及自己可能达到的水平之间存在较大差距的学生针对物理这一学科学习情况物理学科学困生是指在经过了一定时间的学习后经过测试或考核学科成绩达不到要求或难以跟上同班学习进度学生学校教育的一个重要目标就是让每一位学生得到发展然而在初中物理教学中经常听到学生的感叹:物理比
《初中数学学习困难学生转化的研究》研究方案课题负责人:肖毓强所在单位:德化第五中学一课题的概念界定及理论依据所谓数学学习困难学生(简称学困生)是指学生智力与感官正常与其同年龄的大部分学生相比在数学基础知识与基本技能的掌握运用上未能达到数学课程标准规定要求的学生主要表现在以下几个方面:1没有掌握最低水平的创造性活动所需的基本技能如不能把已掌握的知识技能进行引用或改造并应用于新的情景不会得出间接的结论
年度2014-2015编号 紫阳县教科研2014-2015学年度课题申 报 书 课题名称:学困生转化 申 报 者: 刘志琴单位名称: 向阳镇江河小学 联系: 13891580649 电子信箱:969187352 填表日期: 2014年9月 一申报人基本情况课题名称学困生转化课题主持人姓
《初中数学学困生转化策略的研究》实验方案: =E69CAAE79FA5 未知 来源: =E7BD91E7BB9C 网络 发布时间:2011年04月04日 点击数: 【字体:小 大】?一课题研究的提出学困生问题是每个班级普遍存在的问题一般认为这类学生大约占全部学生的10—20如此庞大的一个群体吸引了越来越多的学者的目光因此对学困生的研究也在逐步深入就我校来说学生大多来自普通家庭有经商
农村初中物理学困生转化策略的实践研究——奉贤区齐贤学校 殷惠凤 一问题的提出二期课改课程总目标指出:旨在培养学生具有适应终身学习的基础知识基本技能和学习策略具有可持续发展能力二十世纪的应当确定学生在学习中的主体地位的要学生的学习经验和兴趣爱好个性特长等发展特点然而在许多学校特别是在农村学校由于生源向镇区的转移使学困生的比例不断上升如果让学困生成为农村学校的主流则意味着我们教育的失
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初中学习困难学生成因及转化的实验研究报告广西柳城县实验中学课题组 赖云龙 梁卷明一课题提出的背景及意义课标指出:人人学有价值的数学人人都能获得必要的数学 不同的人在数学上得到不同的发展数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具这些都阐明了数学作为基础学科的重要性而数学后进生就其个人成长来说由于学科的基础与工具性及将直接影响到对他们的后继教育身心健康全面发展与成才问题对教育来说关系到学科教学的平衡性与课
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