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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两个平面平行的判定和性质基础教育系三. 平面与平面平行 1. 平行平面:如果两个平面没有公共点那么这两个平面叫做平行平面. 记作αβ.两个平面的位置关系两平面平行两平面相交2. 平行平面的画法:在画两个平面平行时通常把表示这两个平面的平行四边形的相邻两边分别画成平行线.一般画法错误画法3. 平面与平面平行的判定定理 (1)判定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两个平面平行的判定和性质 三. 平面与平面平行 1. 平行平面:如果两个平面没有公共点那么这两个平面叫做平行平面. 记作αβ.两个平面的位置关系两平面平行两平面相交2. 平行平面的画法:在画两个平面平行时通常把表示这两个平面的平行四边形的相邻两边分别画成平行线.一般画法错误画法3. 平面与平面平行的判定定理 (1)判定定理:
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教学设计备课人授课时间课题§2.2.4平面与平面平行的性质教学目标知识与技能掌握两个平面平行的性质定理及其应用学生通过观察与类比借助实物模型理解性质及应用过程与方法启发引导充分发挥学生的主体作用情感态度价值观进一步提高学生空间想象能力思维能力重点性质定理难点性质定理的证明性质定理的正确运用教学设计教学内容教学环节与活动设计(一)复习线面平行的性质定理(二)研探新知1思考:如果两个平面平行那么一
重庆二外Verakin High School of ChongqingClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level中文标题单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题
PAGE PAGE 6平面与平面平行的性质教案【教学目标】1通过图形探究平面与平面平行的性质定理2熟练掌握平面与平面平行的性质定理的应用3进一步培养学生的空间想象能力以及逻辑思维能力.【教学重难点】重点:通过直观感知操作确认概括并证明平面和平面平行的性质定理难点:平面和平面平行的性质定理的证明和应用【教学过程】1 教师引导学生借助长方体模型思考交流得出课前预习学案中的结论 结论:<
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