单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杰出的智者17世纪以前我国不仅在思想文化方面科学技术方面居于世界的前列还出现了许多令我们感到骄傲和自豪的杰出智者他们的精神和成就至今激励着我们奋发图强导读:同学们你们知道三人行必有我师知之为知之不知为不知这两句格言吗知道它们是谁说的吗答案:孔子孔子说的论三友有道理吗先来看交哪三友:正直的人诚信的人见闻广博的人 一生中有这样的朋
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杰出的智者孔子走近孔子 孔子(公元前551-公元前479)名丘字仲尼生于鲁国是古代的大思想家教育家在民族文化的发展史上是一个极重要的人物 儒家孔子 他在鲁国做过官又曾游说四方一生的主要活动是聚众讲学由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家《论语》《论语》是早期语录体散文 记载孔子及其弟子的言行由孔子
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一单元 寻根问祖3.杰出的智者东方小学 胡金 思想家孔子孔子像孔庙大成殿孔子像 孔子生平简介1.前551一前479名丘字仲尼 春秋末期鲁国人2.早年丧父家道中落饱尝艰辛3.少年立志发奋学习并博学多才4.壮年热衷从政却短暂而终5.离鲁周游列国宣传学说 虽颠沛流离却感人肺腑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级智者与愚者的48个差距 第一章??????学会尊重他人 -·1.智者满脸微笑愚者冷若冰霜-·2.智者记住别人的名字愚者希望名字被记住 -·3.智者了解别人的心思愚者表示自己的需要 -·4.智者善于倾听愚者没有耐心 第二章 不做无意义的争辩 -·5.智者先赞同愚者先否定 -·6.智者让别人逐步说是愚者会引起 更多争论 -·7.智
谢谢大家成为最杰出的自己 开学第一课课后记不足没有让大家提前预习互动的手段单一 小组内和小组间间的合作还不够 交流冲撞中提炼总结出的公理或结论的东西不太突出或少了点 收获 体验到了老师们的智慧看到了老师们的潜能(思辩精辟的语言自信开放) 知道了学校管理的主要意义首先在于要为老师们智慧力量的释放创造有效的运行机制提供成长的条件学习专家老师们广博的知识研究坚持的毅力虚怀若谷的谦虚态度大家应
1 班组是企业的细胞企业的所有生产活动都在班组中进行所以班组工作的好坏直接关系着企业发展的成败只有班组充满了勃勃生机企业才会有旺盛的活力才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地 ?班组长是上级与一线生产员工的主要沟通桥梁起着承上启下上请下达的作用同时班组长也最接近职工了解职工能够及时发现职工存在或带有苗头性的问题因此班组长的管理好坏对于全面提升企业的管理水平促进各项工作的健康快速发展具有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级树立正确的消费观一消费心理面面观 你能谈谈商家请明星做广告的目的吗你购物受到广告的影响你如何评价自己因受广告影响而进行的消费行为合作探究交流 1 这体现什么心理 从众心理引发的消费特点:仿效性 重复性 盲目性有弊:不健康不合理的从众心理不利经济良性发展对个人生活也不利有利:健康合理的从众心理会带动某一产业的发展
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级杰出经理行为--课后推荐阅读材料《首先打破一切常规》:马库斯.白金汉柯特.科夫曼出版社:中国青年出版社断章取义: 建立在盖洛普咨询数据上的结论提出了员工敬业度概念认为经理在留住员工方面比作用更大还陈述了优秀经理的四大要诀:选拔才干界定结果发挥优势因才适用《杜拉克论管理》:杜拉克出版社:海南出版社断
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