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凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年10月 日 学期总课时课 题 等式的性质课 型[来源:学科网]教学目标知识技能了解等式的两条性质.过程方法会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程.情感态度价值观培养观察分析概括及逻辑思维能力教学重点理解和应用等式的性质. 教学难点应用等式的性质把简单的一元一次方程化成xa的形式.教
等式的性质探究等式性质1探究等式性质1探究等式性质2探究等式性质2那么 ×左边解:两边同乘-3得于是于是得:2解方程最终必须将方程 化作什么形式超越自我因为
课题: 等式的性质(1)教学目标①了解等式的两条性质②会用等式的性质解简单的(用等式的一条性质)一元一次方程③培养学生观察分析概括及逻辑思维能力④渗透化归的思想.教学重点理解和应用等式的性质知识难点应用等式的性质把简单的一元一次方程化成x=a.教学准备 演示实验用的一架天平砝码(估计与乒乓球等质量的取3只)小木块等.教学过程(师生活动)设计理念提出问题用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 学习目标了解什么是等式等式与方程的区别和联系掌握等式的性质重点:等式的性质难点:等式的性质的应用 一导学1下列各式中哪些是等式哪些是一元一次方程 (1) 4-1=3 (2) 6x-2=10 (3) y=0 (4)3a4 (5)ambm=(ab)m (6) 6x-1 >y (7)
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.2 等式的性质1.利用等式的基本性质对等式进行变形. 2.会用等式的性质解简单的一元 一次方程一情境导入同学们你们玩过跷跷板吗它有什么特征翘翘板的两边增加的量之间到底满足什么关系时翘翘板才
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.youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页第三章 一元一次方程3.1 从算式到方程3.1.2 等式的性质INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.利用等式的基本性质对等式进行变形. 2.会用等式的性质解简单的一元 一次方程INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入
等式的性质(1)1观察下面的天平,你能列出式子吗 x+( )=( )+( )2在○里填运算符号,在 里填数。x-20=30x-20+20=30○ 。 36+x=5736+x-36=57○ =3 有一架天平和两个砝码,一个5g,一个2g,如何称出3g的味精答案提示1x+20=50+202+ 20 - 36 3 天平的右盘放一个5g的砝
从算式到方程等式的性质回顾: 什么叫方程 什么叫方程的解 含有未知数的等式——方程使方程中等号左右两边相等的未知数的值——方程的解估计下列方程的解:难知识回顾观察下列式子回忆等式的概念像这种用等号=来表示相等关系的式子叫等式上述这组式子中( )是等式 ( ) 不是等式为什么 ①4x=7 ② 2x ③ 3x
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