\* MERGEFORMAT 3 \* MERGEFORMAT 1 物体的浮沉条件一、浮力计算公式复习:二、物体浮成条件分析:三、例题精讲【例1】(广东)把重5N、密度为09×103kg/m3的实心物体投入水中。当物体静止时,物体处于________状态(填“漂浮”、“悬浮”或“沉在水底”),物体所受的浮力是____N,物体排开的水重是______N。 (水的密度为10×103kg/m3)
教学设计《物体的浮沉条件》(北师大版八年级物理第八章第六节物体的浮沉条件)学校:川大附中(成都十二中):熊文俊教材及学情分析1.教材分析本课根据北京师范大学出版社《物理(八年级)》中第八章第六节物体的浮沉条件进行设计本课所涉及的许多现象与学生的生活联系较为紧密学习内容是在学生对影响浮力大小的因素有所认识的基础上展开的本课的重点是对物体浮沉条件的理解和应用2.学情分析学生头脑中有关浮沉现象的经验
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体沉浮的运用(1)物体的沉浮条件F浮GGF浮G > F浮G = F浮漂浮上浮悬浮GF浮GF浮G < F浮G = F浮下沉如何让下沉的物体上浮方法:(1):增大液体的密度(2)增大排开液体的体积想想在生活中有哪些运用不沉的航母漂浮在水面上的船在咸水池中 人能悠闲自得地躺在水面上看书船是漂浮在水面上通过制成空心的方式使船排开水的
物体沉浮条件扫码看章节配套视频教师免费领取会员漂浮悬浮沉底V物=V排G=mg=ρ物V物g若 F浮G,上浮,最终漂浮,F浮= G若 F浮 = G,悬浮若 F浮G,下沉,最终沉底F浮G物下沉,最终沉底物体在液体中静止时,F浮 ≦ G物F浮G物上浮,最终漂浮F浮= G物假设物体浸没在液体中,V物=V排G物 = ρ物V物gF浮= G物悬浮若漂浮F浮=G物ρ液gV排=ρ物V物gV排<V物ρ液>ρ物若悬浮F浮
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放物体浮沉条件的应用【课前练习】1简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。对浸没在液体中的物体来说:(1) (2) (3)。而对于实心体来说,则又有:(1) (2)(3) 2浸没在液体中的某一物体,如果它所处的深度增加,则它受到液体的()A压强增加,浮力不变B压强增加,浮力增加C 压强不变,浮力增加D压强不变,浮力不变3如图所示,A、
物体的浮沉条件及其应质量相同型:1.把质量相等的两块像皮泥分别捏成实心球状和碗状轻轻放到水面静止之后实心球橡皮泥沉到容器底部碗状橡皮泥漂浮在水面如图所示则它们所受浮力的大小关系是( )球>F碗 球<F碗 球=F碗 球≥F碗 2. 把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中放手后木球悬浮而铝球下沉静止后它们所受浮力的大
研究物体的沉浮条件执教人:吴其争一教学目标:1知道物体的沉浮条件会根据沉浮条件判断物体的沉浮2通过观察实验能应用沉浮条件解释简单的物理现象3通过收集交流关于沉浮条件在技术上应用的实例体验科学技术与社会的密切联系二教学重难点:重点:通过实验探索观察分析归纳使学生了解物体的沉浮条件难点:利用物体的沉浮条件分析解释有关问题三教学方法:多媒体演示法观察法探究实验法四教学过程:(一)复习旧课:1什么叫浮力浸
93 研究物体的浮沉条件教学目标1知道物体的浮沉条件,会根据浮沉条件判断物体的浮沉。2知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉3能应用浮沉条件解释简单的物理现象。学习过程(一)引导建构浸入液体中的物体都会受到浮力,为什么乒乓球会浮在水面,而小石头却沉入水底,物体的浮沉由什么决定?潜水艇时而浮于水面,时而潜入水底,有时有能停留在水中,其中的奥妙在哪里?设疑:把橡皮泥、蜡烛、木块
第 4 页 共 NUMS 4 页 93 研究物体的浮沉条件教学目标知识技能:1知道物体的浮沉条件,会根据浮沉条件判断物体的浮沉。2知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉3能应用浮沉条件解释简单的物理现象。方法和过程:通过观察实验,认识浮沉现象情感态度和价值观:通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例,体验科学、技术与社会的密切联系。教学重点:通过观察实验,认识浮沉现
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