相关文档

• 写一写人物之间的对话.doc

  写一写人物之间的对话(正确使用冒号引号)王叔 老张 王叔

• 仿写人物对话.doc

  《仿写人物对话》教学设计香港路小学 董艳教学目的１.通过赏识《精彩极了和糟糕透了》中的人物对话品味人物对话中父母的语言体会提示语在表现人物个性中的效果2.了解对话提示语的四种表现形式3.能根据提示语的位置恰当地使用标点符号4.能够根据具体的语境灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话教学重点品味对话提示语在表现人物个性中的效果教学难点能够灵活交叉运用不同的提示语写好人物对话教学准备课件作文纸字典教学过

• 学写人物对话.ppt

  上课了老师走进教室对小朋友说:小朋友今天我给大家上一堂作文课欢迎我吗 欢迎小朋友齐声回答 谢谢老师高兴的说那我们就开始上课吧

• 学会写人物对话(教案).doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.爸你有什么事情快宣布小雨( 急切不耐烦迫不及待 )地说一看就是要做报告而且还是长篇大论刘星( 得意洋洋摇头晃脑挤眉弄眼比比划划)地说哼就你们俩顶多也就帮个倒忙小雪( 生：傲慢不屑高傲 )地说爸到底什么事啊生：问叫喊闹骂道嘟囔

• 写作规划之对话描写三原则(1).ppt

  专 题 写 作 规 划在记叙文中，人物之间生动有趣、形式灵活的对话，会使平淡的文章变得生动活泼起来。因此，记人叙事时，要重视人物间的对话描写。对话描写三原则人物对话，是塑造人物形象的重要手段之一。俗话说“言为心声”，可见语言既是人物表达思想感情的工具，又是人物展示性格特征的镜子，还是人物袒露内心世界的窗户。“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞叹，又是语言描写的功能和作用

• 学写对话.doc

  一 ?学习让人物开口说话 师：同学们我们每个人嘴一张就能说话在你的周边谁最能说会道 生：我的妈妈 生：老师 生：校长 生：同学 师：哪一位同学 生： 师：看来你很了解他遗憾的是在同学的作文中总会看到不少的哑巴不信你来看—— 出示：学校运动会上小明参加200米赛跑时被旁边的选手撞倒在地没拿到名次伤心得哭了起来同学们上前纷纷安慰他终于破涕为笑 师：谁来读一读 （一生读句子） 师：文中谁成了哑巴 生：同

• 写人作文之人物描写手法.doc

  写人作文 之人物描写的手法对人物描写有几种常见的方法可以分为外貌描写语言描写动作描写心理描写和细节描写写人可以直接写头发画眼睛使其栩栩如生这叫直接描写还可以通过间接的方法写人如通过第三者的转述介绍某人通过描写第三者来反衬某人以写景状物来烘托某人等等根据描写人物的详略轻重着墨的浓淡我们还可以将人物描写归纳为白描漫画式勾勒浓墨重彩细描等等　　一白描　　文字朴素又简练单纯不加渲染烘托它没有浓烈色彩的描写

• 描写人物说话情态的.docx

  正色危言 〖解释〗态度严肃语言正直能使人望而生畏同正色直言 正色敢言 〖解释〗态度严肃敢于直言 信口胡言 〖解释〗随口乱说指毫无根据不负责任地瞎说 相对无言 〖解释〗指彼此相对说不出话来 危言核论 〖解释〗正直而翔实的言论 疾言怒色 〖解释〗形容对人发怒说话时的神情同疾言厉色 疾言厉气 〖解释〗形容对人发怒说话时的神情同疾言厉色 疾言倨色 〖解释〗形容对人发怒时说话的神情同疾言遽色 笃论高言 〖解

• 记叙文写作之人物描写.doc

  记叙文写作：人物描写宏观：篇章结构写作前的准备俗话说：巧妇难为无米之炊好作品都离不开对材料的严格筛选与精心组织选材的途径:a源于生活通过观察直接获取材料 b源于书本通过阅读间接获取材料世界上不缺乏美只是缺乏发现美的眼睛选材的原则：a真实 b典型 c有意义所谓真实是指写真人真事的文章材料须真实：无论是时间地点人物事件甚至每一个细节

• 写作之写人.doc

  精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号 11gz1yw001351 学员编号： gzyj59 年 级：小三 课时数及课时进度：3(21189)学员： 王昊翔 辅导科目：语文 学科教师：庞敏学科组长签名及日期陈秋梅2011-4-7课 题写人作文技巧——如何把一个人写活授课时间：2011-4-8