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  认识方向教学设计教师行为学生学习活动设计意图一创设情境导入师：同学们老师遇到了一个问题请你们帮帮我好吗(出示教材68页动物园图)我想参观每一个动物馆可我不知道他们分别在动物园的什么方位请你来当小导游为大家解说一下好吗师：同学们真棒你们能用学过的知识来解决生活中的问题真了不起今天我们就来学习有关认识方向的知识(板书课题：认识方向)学生观察图片用东南西北四个方位说出他们的位置一联系生活创设情境激

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  第五单元 确定位置第一课时 认识方向教学内容：课本第45-47页的例题想想做做第13题教学要求：1．使学生认识东南东北西南西北能根据给定的一个方向(东 南西或北)来辨认其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2．使学生在合作交流的过程中获得成功的体验树立学好数学的信心教学重点：使学生认识东南东北西南西北能辨认方向教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向教具准备：挂图教学过

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  《认识方向》教学反思崔杜娟《认识方向》是二年级下册第五单元的内容本课是在上学期学生学会辨认东南西北四个方向的基础上进一步学习东南东北西南西北四个方向由于学生已经知道了平面图上规定上北下南左西右东确定了图上的东南西北然后我提出另外四个方向在哪里由学生来说出另外的方向再一次感知为什么东与南的中间就是东南东与北的中间就是东北西与南的中间就是西南西与北的中间就是西北这样不需要教师教导性的告诉学生自己

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  临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校明德小学年级二学科数学主备人李燕燕授课人李燕燕班级一备课时间14年 11月 24日课题认识方向授课时间年 月 日教学(学习)目标1结合现实生活学会辨认方向并会根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向经历辨认方向的过程发展初步的空间观念2经历辨认方向的确定位置的过程体验合作探讨问题的乐趣3能在生活中发现提出和解决有关方向和位置的简单问题感受数学与日常

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  认识方向—东南西北教学内容：小学数学二年级第二学期课本P4849教学目标：能正确识别东南西北四个方向了解地图上的方向：上北下南左西右东拓展认识东北东南西北和西南四个方向2学习在街区图上定位知道东南西北四个路段方向并能运用符号东 南 西 北 表示路段 3感知方向的相对性培养学生的方向感增强空间观念感受数学与生活的联系教学重点：认识具体情境中的八个方向了解地图上的方向教学难点：体验具体情

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  认识方向教学实录 教学内容：青岛版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第74-76页美丽的校园——认识方向 教学目标：1结合现实生活学会辨认方向并会根据给定东西南北中的一个方向辨认其余三个方向经历辨认方向的过程发展初步的空间观念2在填写完成平面图的过程中了解绘制地图或平面图的规则是上北下南左西右东会用这些词语描绘物体所在的方向3能

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  认识方向教学内容： 教科书第45页的例题和试一试第4647页的想想做做教学目标：使学生在认识东南西北的基础上进一步认识东南东北西南西北能在现实情境或平面图上辨认方向会用上述方位描述物体间的位置关系使学生在认识方向的活动中进一步体会与他人合作交流的价值感受数学与生活的联系发展空间观念激发学习兴趣教学过程：以旧引新师：看到这个课题你们

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  认识方向教学内容：课本第43-45页的例题想想做做第15题教学要求：1．使学生认识东南东北西南西北能根据给定的一个方向(东 南西或北)来辨认其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2．使学生在合作交流的过程中获得成功的体验树立学好数学的信心教学重点：使学生认识东南东北西南西北能辨认方向教学难点：能用表示方向的词语描述物体所在的方向教具准备：挂图教学设计：教学过程自我加减一．情景导入出示例