3桃花心木(第二课时)【课时目标】抓住重点句段通过联系上下文的方法理解中心词不确定的意思借助表格学习课文运用正反对比来阐明道理的方法并加以运用挖掘不确定的含义体会树木在不确定的环境中要学会不依赖的种树之道为下文阐明育人之道做铺垫【教学重点】:挖掘不确定的含义体会树木在不确定的环境中要学会不依赖的种树之道【教学难点】:学习课文运用正反对比的方法来阐明道理并加以运用一复习导入1.听写生字词2.复
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 桃 花 心 木:林清玄 种树不是种菜或种稻子种树是百年的基业不像青菜几个星期就可以收成所以树木自己要学会在土地里找水源我浇水只是模仿老天下雨老天下雨是摸不准的它几天下一次上午或下午一次下多少如果无法在这种不确定中汲水生长树苗自然就枯萎了但是在不确定中找到水源拼命扎根的树长成百年大树就不成问题了不确定指什么不确定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 桃 花 心 木 用自己喜欢的方式读课文思考: 1想想课文讲了一件什么事想表达什么见解 2种树人是怎么进行管理的从文中找出句子回答 3种树人的话有什么深刻的道理吗导读提示克服了困难就是胜利的机会----邱吉尔读课文想想课文写了一件什么事想表达什么见解 课文写一个种树人让树木学会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级桃花心木 种树的人笑了他说:种树不是种菜或种稻子种树是百年的基业不像青菜几个星期就可以收成所以树木自己要学会在土里找水源我浇水只是模仿老天下雨老天下雨是算不准的它几天下一次上午或下午一次下多少如果无法在这种不确定中汲水生长树苗自然就枯萎了但是在不确定中找到水源拼命扎根长成百年的大树就不成问题了 种树
1.通过对含义深刻的语句的理解体会文中深刻的人文道理从而感受育人做人的真谛 2.学会本课的9个生字及出现的新词重点词语
《 3桃花心木 》导学案 (第一课时) 课题3桃花心木备课日期课型精读课文年级六主备教师曾晓燕学生学习目标知识与技能1整体感知课文内容学习并掌握本课的生字新词2初步有感情地朗读课文过程与方法初步了解桃花心木情感态度和价值观了解桃花心木通过句子的品读感受种树人的奇怪学习重点掌握本课的生字新词学习难点整体感知课文初步了解桃花心木学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 桃花心木 林清玄1953年生当代作家笔名秦情林漓林大悲等台湾高雄人林清玄毕业于台湾世界新闻专科学校曾任台湾《中国时报》海外版记者《工商时报》经济记者《时报杂志》主编等职1973年开始散文创造主要作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.桃花心木课程标准实验教科书人教版六年级下册桃花心木空地种树膝盖散步语重心长注意下面红色字在词语中的正确读音模仿汲水比较养分从容kòngzhòngxīsànzhòngmójíjiàocóngfèn词语大本营插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验锻炼 转化 优
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