大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    北师大版小学数学三年级上册教案一 乘除法单元教学目标 1结合具体情境感知乘除法计算与实际生活的密切联系体会四则运算的意义感受数学在实际生活汇总的运用初步形成从数学的角度观察周围事物的意识2探索整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法和一位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法体验计算方法的多样化能正确进行计算3经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程发展用乘

  • .doc

    一 乘除法单元教学目标 1结合具体情境感知乘除法计算与实际生活的密切联系体会四则运算的意义感受数学在实际生活中的运用初步形成从数学的角度观察周围事物的意识2探索整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法和一位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法体验计算方法的多样化能正确进行计算3经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的

  • .doc1111.doc

    第一单元:乘除法单元教学目标1结合具体情境感知乘除法计算与实际生活的密切联系体会四则运算的意义感受数学在实际生活汇总的运用初步形成从数学的角度观察周围事物的意识2探索整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数(积在百以内)的口算方法和一位数整除整十整百整千数及两位数的口算方法体验计算方法的多样化能正确进行计算3经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力4在具

  • .doc

    #

  • 1.doc

    北师大版小学三年级上册数学全册教案1-文章来源莲 山课件 w ww.5 Y K J  HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学计划一 HYPERLINK :.5ykjHealth t _blank 教学目标? (一)数与代数1第一单元乘除法在本单元中学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口

  • .doc

    教学计划一教学目标 (一)数与代数1第一单元乘除法在本单元中学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算结合具体情境感受乘除法计算与实际生活的密切联系探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法体验算法的多样化并能正确地计算经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力2第三单元千克克吨在本单元中学生主要学习质量单位——千克克吨结合具体生活情境感

  • .doc

    北师大版三年级上册数学教案第一单元乘除法(4课时)1??????????? 小树有多少棵(口算整十整百整千数乘一位数)一教学内容:P2-3二教学目标:1?探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确计算2?结合具体情境在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力三教学重难点:掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确计算四教具准备:课件五教学过程:(一)创设情境提

  • 《购物》.doc

    北师大版小学三年级数学上册《购物》教案桐城市新安中心小学教师 李尧珠教学内容:两三位数乘一位数(不进位)的乘法教学目标:探索并掌握两三位数乘一位数(不进位)的计算方法并能正确地进行计算在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简单问题教学重点:探索并掌握两三位数(不进位)的计算方法并能正确地进行计算理解列竖式计算两三位数乘一位数计算的算理教学难点:在具体情境中能运用不同的方法解决生活中的简

  • ().doc

    北师大版小学数学三年级(上)册《千克和克的认识》教学设计一 教材分析《千克和克的认识》选自北师大版小学数学三年级第五册第三单元的内容千克克吨的认识是数与代数中常见的量的重要内容之一这是初次学习有关质量知识它是今后解决有关质量问题的基础千克克吨这几个量比较抽象尤其是克吨这两个质量单位学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题但对质量单位还缺乏认识而且质量单位不像长度单位那样直观具体不能只靠观察

  • .doc

    北师大版小学数学三年级上册《猜一猜》教学设计2008-06-01 15:47教学内容北师大版小学数学第六册第六单元课本第75-76页的内容教学目标1.学生初步体验有些事情的发生是确定的有些是不确定的初步能用词语来描述生活中一些事情发生的可能性2.感受不确定现象的普遍性用科学的语言表述日常现象3.学生知道事情发生的可能性是有大小的4.培养学生学习数学的兴趣形成良好的合作学习教学重点感知有些事情

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部