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   TOC o 1-3 h z  l _Toc41552659 第五章　数据的收集与表示 PAGEREF _Toc41552659 h 1 l _Toc41552660 § 数据的收集 PAGEREF _Toc41552660 h 1 l _Toc41552661 1. 数据有用吗 PAGEREF _Toc41552661 h 1 l _Toc41552662 2

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  数据的收集与表示黄冈中学网校临汾分校主讲人：宋冬冬（一）、数据的收集 1 、通过调查收集数据的一般步骤 （1）明确调查问题。 （2）确定调查对象。 （3）选择调查方法。 （4）展开调查。 （5）记录结果。 （6）得出结论。 2 、收集数据的常见方法 （1）民意调查：如投票选举。 （2）实地调查：到现场进行观察、收集、统计数据。 （3）媒体查询：报纸、电视、、网络等都是媒体。 3 、频数和频率

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  第15章 数据的收集与表示第1课时教学内容： 数据的收集教学目的：1通过学习使学生基本掌握收集数据的方法2使学生懂得生活中很多事都是以数据来说话3初步了解频数频率与实验总次数的关系4学会对所收集到的数据进行分析整理5在学习中培养学生的动手实践自主探索与合作交流的学习方法教学分析：重点：（1）数据的收集方法以及数据的分析整理（2）如何在学习中培养学生正确认识数据难点：如何在教学中探索学生

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  第五章 数据的收集与处理§ 每周干家务活的时间教学目标1.了解并掌握：普查抽样调查总体样本个体这些基本概念.2.初步经历数据的收集处理过程发展学生初步的统计意识和数据处理能力.3.通过数据收集的学习培养学生应用分析判断及合作意识和处理问题的能力.教学重点1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体样本及个体间关系.教学难点1.获取数据时选择哪种调查方式何时用普查何时用抽样调查并能说明理由.2

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  数据的收集 普查和抽样调查一选择题1为了解七年级1000名学生期中数学考试情况从中抽取了300名学生的数学成绩进行统计下列判断：①这种调查方式是抽样调查法②1000名学生是总体③每名学生的数学成绩是个体④300名学生是总体的一个样本⑤300名是样本的容量其中正确的判断有（　　　）A1个　　　　　B2个　　　　　C3个　　　　D4个 2下列调查中适合用全面调查方式的是（ 　）A了解某班学生50米

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  教育资源平台 年级初一学科数学版本华东师大版内容标题数据的收集与表示编稿老师史继生【本讲教育信息】一 教学内容：数据的收集与表示二 知识要点1知识点概要（1）体会数据的作用，感受大千世界的不确定性；熟悉收集、整理、描述和分析数据的过程（2）理解频数与频率的概念（3）能够设计简单的统计表，会制作相应的统计图（4）会从统计图表中得出一些比较明显的结论，会进行简单的分析说理2

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  数据的收集与表示巩固练习【巩固练习】一、选择题1数据处理过程中，以下顺序正确的是( ) ．A．收集数据→整理数据→描述数据→分析数据B．收集数据→整理数据→分析数据→描述数据C．收集数据→分析数据→整理数据→描述数据D．收集数据→分析数据→描述数据→整理数据2（2016?苏州）一次数学测试后，某班40名学生的成绩被分为5组，第1~4组的频数分别为12、10、6、8，则第5组的频率是（　　）A．

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  数据的收集与表示知识讲解责编：杜少波【学习目标】1了解收集数据的步骤，学会自己收集数据；2知道频数、频率的概念，能根据统计情况得到事件发生的频数并计算相应的频率； 3理解三种统计图各自的特点，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据；4能把收集到的数据进行合理的分组整理，并能绘制有关统计图表，根据统计图表，做出合理的判断和预测【要点梳理】要点一、数据的收集1 收集数据的步骤（1）明确调查问题；

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  第五章 数据的收集与处理Ⅰ.梳理知识1.普查与抽样调查(1)普查是为了一定目的而对 进行 调查.(2)抽样调查是从 中抽取 进行调查.抽样调查时一般应注意：被调查对象 被调查对象应是 调查数据是 即抽样时要注意样本的 性和 性.2.总体个体样本与样本容量总体是