第二十三課の新しい言葉鳴る?日?【なる】?【naru】①? 【自动一类】?(1)鸣响(音がする)? ?鐘が鳴る/钟响响起钟声? ?雷が鳴る/雷鸣? ?ベルが鳴っている/铃响着? ?おなかが鳴っているもう食事の時間だ/肚子叫了到吃饭的时候了?(2)驰名闻名(あまねく知られる)? ?酒豪をもって鳴る作家/以酒豪著称的作家?騒ぐ?日?【さわぐ】?【sawagu】②?【自动·一类】?(1)吵吵闹(やかまし
第二十一課 21世紀への新しい道 20世紀が終わろうとしている今20世紀とはなんであったかを考え21世紀を新しいものとして設計しなければならないという強い思いがわいてくる年末になるとふだんさぼっている掃除も少していねいにし神妙に一年を振り返る別に大晦日だからといって特別の暮れ方をするわけでもなく元旦だからといって朝日が西から昇るはずはない私たちの気持ちがその日を特別視し一年の計をたてたりするので常
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N1 難しい音読みの言葉を覚えよう下記の漢字に仮名をつけてください弟子 情緒 仮病 封建 支度 世間体 体裁面目 元祖 元旦 元日 解毒 解熱剤 工面定規 都度 人質 右折 右翼 蛍光灯 発芽数字 孤独 稲作 白夜 拍子 克己心 船舶圧迫 申告 由緒 神宮 経典 必需品
言葉の使い分け1?がち前接名词时表示:经常……总是……带有……倾向的 前接动词时表示:容易……往往…… 注:多用于负面评价▲接续 「Nがち」 「Vますがち」 说明:接名词后表示容易产生该名词所表示的状态具备相当多的该名词所表现的事物的性质的意思如该状态不同于寻常则带有一种负面评价的含意可使用的词汇有限接动词后表示即使是无意的也容易这样做的意思用于表述负面评价的动作多与「どうしても」「つい」「うっか
話し言葉の男女差 -定義意識実際-聖心女子大学助教授小川早百合はじめに 本研究は留学生に対する日本語教育の立場から行なっているある程度の期間日本語を学び日本語力がついてきた学習者からは周囲の日本人が男女によって話している言葉が異なることがあるということに気づくそして学習者自身も自分の性別に適した言葉を学びたいという要望が出てくる一方日本語学習者は強く意識していないかもしれないが周囲の日本語話者にと
レジ袋の有料化 09e034 シュウイはじめにレジ袋の環境問題点レジ袋削減への取り組みとその問題点レジ袋有料化の進展まとめはじめにわたしは高一の夏休みに一度日本に来たことがあるその時もっとも印象的なこととして心の中で残されずっと気になっているのは何もかもきれいと見える日本でも商品の包装に対し
オフイス敬語の正しい使い方①第1回 「わかりました」はわかっていない人問題:「あなた」のセリフを敬語にしてください 上 司 「島田さんこの書類を大至急まとめて提出するように」あなた 「はいわかりました」解説上司から仕事を依頼されたとき皆さんはどのように返事をしていますか喜んで引き受けるにしろしぶしぶながらにしろ仕事を依頼されて引き受ける表現は仕事の基本中の基本ですのでいくつかのフレーズを覚えておき
オフイス敬語の正しい使い方③第3回 「いたしましたか」を使う人はいたらない人問題:次の「あなた」の問いかけを正しい敬語にしてください 上司がとても困っている様子どうしたのかあなたが尋ねる場面あなた 「どうかいたしましたか」敬語はとても難しいという声をよく聞きますその大きな原因の1つは尊敬語と謙譲語がわかりづらいことでしょう逆にこの2つがわかれば敬語の半分以上はわかったも同然です今回はこ
第17課 わたしは新しい洋服が欲しいです : : : 西服セーター 毛衣ノートパソコン 笔记本电脑バイク 摩托车お 年糕小豆汤ぷら 天麸罗 新年后首次参拜 健康 恋爱 ドラマ 连续剧 对象 恋人 前辈 男性 外国人 夏天 めます 开始 します 联系 しい 想要 美观 杰出
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