学习古典文化 ——朗读与背诵 学习古典文化对文意的理解与诠释固然不可或缺读好背会却更为关键虽然孩子对古代文化经典作品背得滚瓜烂熟还不一定理解其中的意思但慢慢地孩提时代在课本上学过的东西惟独背诵过的一些古诗词耳熟能详由此内化而成的自身的思想性格与修养会如影随形般地跟随人的一生再回顾
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按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層古典散文朗誦錄音1《齊人一妻一妾》 孟子2《伯夷列傳》司馬遷3 《與吳質書》 曹丕4《與子儼等疏》陶潛5《蘭亭集序》 王羲之6《雜說》 韓愈7《五代史伶官傳序》 歐陽修8《記承天寺夜遊》 蘇軾9 《項脊軒志》歸有光
东高小学一年级学生学业评价表(考察部分)考察类别:朗读背诵 时间:201301 任课教师:马俊英姓 名朗 读背 诵朗读内容等 级背诵内容等 级李雅高东来高明阳高雅娟高飞阳高钰婷高雨聪高余文高李阳高豪龙李鑫宇李文娟高莹莹李耀锋高仪帆高共举周丽佳高一展郑文博周志超周子涵评价标准: 朗读:能用普通话流利较有感情地朗读读错0-1处为优秀能用普通话比较流利稍带感情地朗读读错
古诗文朗诵比赛活动方案 一活动目的 为了活跃校园文化提高 t _blank 学生的诗词朗诵水平培养其对诗词的学习兴趣帮助学生进一步领会诗词的想像丰富技巧高明艺术感染力极强等特点展示我校学生故诗文朗诵水平进一步激发同学们学习背诵积累古诗文的热情特举行古诗文朗诵比赛周活动 二活动主题 体味文化意蕴再现风雅精神 三主办单位:语文教研组 四参赛时间:此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内
之韵秋之意
今天早读背诵古诗大部分同学都积极的朗读古诗进行背诵当我下去巡视的时候发现我们班的老大难——一个成绩非常差的学生在玩我说:大家都在背书你为什么不背呀他说:我脑子笨我背不会我很看好你我相信你行我来帮你说说看哪里需要帮助在我一遍一遍的领读下他会读了我说挑一首你喜欢的背他开始大声的读了起来快放学的时候他举手要求背书在背完后我又及时的在班里做了表扬他很高兴慢慢的开始学习了通过这件事我明白了学生需要表扬
朗读概说教学目标:1了解朗读的概念2 掌握朗读的技巧和一般方法教学重点:朗读的技巧教学难点:朗读的停连和重音教学时数: 1课时教学内容导入???朗读不仅可以使学生加深对文章内容的理解更好地感知文章的美学因素而且可以有效地培养学生的思维能力所以在教学中重视朗读抓住并努力抓好朗读有着不可估量的作用今天我们就要学习朗读的基本知识和技巧使同学们在今后的学习中更好的借助朗读这一方法提高学习的
荀子《劝学》君子曰:学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼声非加疾也而闻者彰假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河君子生非异也善假于物也积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而
一上课文朗读背诵检查表 班级: : :背诵课文朗读课文课 题家长签字课 题家长签字《画》《爷爷和小树》《四季》《雨点儿》《小小竹排画中游》《平平搭积木》《哪座房子最漂亮》《小松鼠找花生》《静夜思》《借生日》《小小的船》《雪孩子》《阳光》《小熊住山洞》《影子》识字(一)1-4《比尾巴》识字(二)1-4《我多想去看看》《自己去吧》《雪地里的小画家》
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