相关文档

• 教学问题设计.doc

  #

• 植树问题教学设计.doc

  《植树问题》教学设计 南张庄乡中心小学 赵娟2010年5月教学目标： 1知识与技能：通过合作探究动手实践让学生在做数学的过程中经历由现实问题到构建数学模型的过程理解并掌握植树棵数与段数之间的关系2过程与方法：通过学生自主实验探究交流发现规律培养学生动手操作初步探究合作交流的能力并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力3情感态度价值观：让学生在探索构建模型用模型的

• 解决问题教学设计.doc

  解决问题(一)教学内容：教材3738页教学目标：结合具体情境理解已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题的结构特征能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题借助线段图培养学生分析问题解决问题的能力进一步渗透转化的数学思想教学重点：通过分析比较找出分数乘除法应用题的区别和联系掌握解决问题的规律教学难点：运用分数乘法解决问题教具准备：三角尺课件教学过程：导入：下面每组中的两个量哪个看做单位1

• 植树问题教学设计.doc

  植树问题教学设计一教学内容分析：植树问题在生活中的应用非常广泛现实生活中与植树问题类似的有很多：如安装路灯插彩旗挂灯笼锯木头走楼梯等等教材共安排了3道例题通过植树插彩旗安装路灯等不同的生活情景把植树问题的三种情况即两端都不种两端都种一端种一端不种都展示了出来本节课主要通过创设情境来充分发挥学生的创造力从而呈现出在一条路上植树会出现三种不同的情况在学生观察比较概括及推理中抽取出不同植树方法间隔

• 解决问题教学设计.doc

  《解决问题》教学设计教学目标：1学会有序地分析题意理解连除应用题的数量关系2学会解答小数连除的实际问题3通过学习让学生懂得解决问题的多样化体会小数除法的应用价值教学重点：理解小数连除应用题的数量关系教学难点：引导学生加强数量关系的分析用量的关系来描述解题思路教学过程： (一)复习导入师：同学们我们已经学习了小数除法以及小数连除的计算出示复习题÷÷÷÷(学生用练习本做指名订正)今天我们就用小数

• 《搭配问题》教学设计.doc

  《搭配问题》教学设计一教学目标(一)知识与技能通过观察操作实验等活动使学生初步掌握搭配的方法体会有序思考的价值(二)过程与方法让学生摆一摆画一画连一连写一写等活动探索搭配的方法与结果体验分类分步计数及数形结合的方法(三)情感态度和价值观让学生体验数学与生活的密切联系经历数学化思想感受符号化思想二教学重难点教学重点：初步掌握搭配方法体会有序思考的价值教学难点：能够有序地进行思考用适当方式表达出

• 《解决问题》教学设计.doc

  《解决问题》教学设计教学内容 教科书P78例3和P79相应练习教材分析：教科书P78例3是教学有多余条件的稍复杂的用乘法意义解决的实际问题教材呈现的例题是商店里多种文具的价格情境让学生从具体的生活情中发现问题培养学生根据问题筛选有用信息来解决问题的能力同时让学生经历解决问题的全过程突出用画填说算等多种形式来解决问题从而逐步培养学生分析和解决问题的能力学情分析： 本节课是在学生理解乘法

• 植树问题教学设计.doc

  植树问题 (第一课时)教学内容：五年级数学(上)(人教版)106页例1及相关内容教学目标： 1通过猜测实验验证等数学探究活动使学生初步体会两端都植的植树问题的规律建构数学模型解决实际生活中的有关问题 2培养学生通过化繁为简从简单问题中探求规律找出解决问题有效方法的能力初步培养学生的模型思想和化归思想 3让学生感受数学在

• 《沏茶问题》教学设计.doc

  沏 茶 的 策 略 ——教 学 设 计 单位：圪垱店乡圪垱店小学： 杨彩菊 ： 13782752620 时间： 2015年5月 数学广角——《沏茶的策略》教案 教学目标：1通过简单的生活事例让学生学会选择合理快捷的方法解决问题2使学生认识到解决问题策略的多样性形成寻找解决问题最优

• 鸽巢问题教学设计.doc

  《鸽巢问题》教学设计 中卫九小 ?张永霞一教学内容 教材第6869页例1和例2二教学目标??? 1．经历鸽巢问题的探究过程初步了解鸽巢问题会用鸽巢问题解决简单的实际问题??? 2．通过操作发展学生的类推能力形成比较抽象的数学思维??? 3．通过鸽巢问题的灵活应用感受数学的魅力三教学重难点??? 重点：经历鸽巢问题的探究过程初步了解鸽巢问题难点：理解鸽巢问题并对一些简单实际问题加