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  “面积和面积单位”教学设计课题名称：面积和面积单位教学年级：三年级一、教学内容分析1．教学主要内容：人教版义务教育课程标准试验教科书（数学） 三年级下册第六单元P70P74。2．教材编写特点：本单元的概念较多，也较重要。为帮助学生建立概念，教材较充分地展现了概念的形成过程。面积概念，是本单元的一个重要起始概念，教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手，由直接比较到间接比较，以利于

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  第六单元面积面积和面积单位教学目标：1．理解面积的意义。2．认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。3．学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。教学过程：一、导入概念1．让学生猜教师身高，师生交流，由此引出长度单位：厘米、米以及分米。2．激活关于长度单位实际长短的观念：谁来比划一下这些单位有多长。3．指出：用它们可以测量物体的长度。4

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  第六单元：面积和面积单位 ： 评价： 一填空1 ( )就是它们的面积2边长是1厘米的正方形面积是(　　　)周长是(　　　)面积是1平方米的正方形边长是( )3 4平方米( )平方分米 8公顷( )平方米 500公顷( )平方千

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  《面积和面积单位》导学案 学习内容：人教版小学数学三年级下册第70至74页的内容学习目标：1通过指一指摸一摸比一比等活动使学生理解面积的意义2在解决问题的过程中使学生体验建立面积单位的必要性初步理解面积单位的建立规则3认识常用的面积单位：平方厘米平方分米和平方米在活动中获得关于它们实际大小的空间观念形成正确的表象4培养观察操作概括能力体验到数学来源于生活并服务于生活学习重点：理解面积的意义掌

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  三数下册《面积和面积单位》导学案主备人：王 鹏 审核人：崔俊杰 闫培培【学习目标】1通过触摸观察比较物体表面和封闭图形的大小等方法认识面积的含义2在比较物体表面和封闭图形大小过程中体会统一面积单位的必要性认识面积单位平方厘米平方分米平方米知道1平方厘米1平方分米1平方米大约有多大3能灵活应用面积单位解决实际问题【学习重点】认识面积的含义认识三个常用面积单位：平方厘米平方分米平方米

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  面积和面积单位教学内容 (p71——74)教学目标： 1理解面积的意义2认识常用面积单位平方厘米平方分米平方米初步形成这些单位实际大小的观念3学习选用观察重叠数面积单位以及估测等方法比较面积的大小教学重难点：形成正确的面积单位概念教学具准备：1平方厘米1平方分米1平方米的面积单位教学过程：一创设情境1物体表面的大小(1)(出示大作文本生字本)谁能摸一摸他们的面在哪本的封面本的底面他们都是本的