大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -《.doc

    《生的食物和熟的食物》教案教科版《科学》四年级下册第三单元第四课执教:互助小学 王道刚授课地点:龙井职中授课时间:2012年5月18日【教学目标】知识目标:知道食物可以分生吃的和熟吃的了解同一种食物由生到熟的变化过程技能目标:通过观察比较的方法来认识生熟食的不同培养学生动手操作及多向思维能力?情感目标:培养学生小组合作自主探究精神和树立正确的卫生观【教学重点】观察比较并描述生熟的马铃薯的不同点和

  • 例.doc

    《生的食物和熟的食物》教学案例[以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式这些活动应当是学生熟悉的能直接引起他们学习兴趣的精心选择和设计的具有典型科学教育意义的通过这些活动的教学可以让学生亲身体验一次科学发现科学探究科学创造的过程]一引入师:我们一天当中要吃几十种食物有些食物可以生吃但有些食物必须做熟了才能吃(投影出示一组食物图片)师:你是怎样吃这些食物的呢生

  • .doc

    教学课题:《生的食物和熟的食物》教学目标:知道食物可以分成生的和熟的了解有的食物可以直接生吃有的食物要烧熟才能吃还有的食物既可以生吃也可以烧熟了再吃在田字格中描红或书写生字能做到正确规范能正确看图并列式计算教学重难点:1知道有的食物可以直接生吃有的食物要烧熟才能吃还有的食物既可以生吃也可以烧熟了再吃2会在田字格中描红或照样子书写生字3正确看图列式计算课时安排:4课时第一课时教学内容:综合课自

  • .doc

    《生的食物和熟的食物》教学设计【教学目标】科学知识目标知道有的食物适宜生吃有的食物适宜熟吃食物由生到熟会发生多方面的变化其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的过程与方法能通过细致的观察比较生的食物和熟的食物并用文字或语言进行描述在加热的过程中观察食物由生到熟的动态变化情感态度与价值观认真细致地完成生与熟的食物比较活动培养小组的合作精神养成良好的饮食习惯【教学重点】 观察比较生熟食

  • _.doc

    生的食物和熟的食物教学目标:科学概念为了保证对营养的吸收有的食物适宜生吃有的食物适宜熟吃食物由生到熟会发生多方面的变化其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的过程与方法在加热的过程中观察食物由生到熟的变化通过细致的观察比较生的食物和熟的食物并用文字或语言进行描述情感态度价值观细致认真地完成食物生与熟的比较活动教学重难点教学重点:观察食物由生到熟的变化并用文字或语言进行描述教学难点:知道食

  • .doc

    #

  • __.docx

    2015/1/6 《生的食物和熟的食物》学案 温州市实验小学 胡程怡一、学习内容本课是教科版科学四年级下册《食物》单元的第四课,经过前面三课对于食物的营养的认识,学生已经能够根据营养搭配膳食。本课分三个部分:第一部分,观察生熟土豆、苦瓜和猪肉,并通过加热猪肉这个动态过程观察食物从生到熟的过程变化;第二部分,通过对比实验由表及里观察生、熟苦瓜内部营养维生素C含量的变化;第三部分,阅读相关,完

  • __反思.doc

    《生的食物和熟的食物》教学反思《生的食物和熟的食物》是教科版《科学》四年级下册《食物》单元的第四课教材共有三个部分:生的食物和熟的食物观察比较生熟马铃薯观察比较生熟鸡肉三部分的目的分别为让学生从生食与熟食的角度对食物进行分类了解常见的可以生吃的食物和必须熟吃的食物了解生熟马铃薯的不同点从而认识马铃薯熟食的益处对比生熟鸡肉观察鸡肉从生到熟的动态变化过程知道这种变化与人体健康之间的关系反思这堂课

  • 设计.doc

    《生的食物和熟的食物》教学设计——教科版四下第三单元的第四课设计:绿翠小学 黄凯恩2008年5月教学内容分析1.教材分析《生的食物和熟的食物》是在研究了食物营养的基础上进而研究食物由生到熟的变化过程的探究课为后面研究食物发霉变质过程作铺垫教材设计了三个活动:一是区分生食和熟食让学生明白有的食物可以生吃有的食物必须熟吃二是观察比较生熟马铃薯对生食与熟食进行静态观察让学生加深对生熟食物表象特征的

  • 设计.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部