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  第3课 扳手腕一教学目标1能借助汉语拼音认读 9个生字并能在不同的语言环境中正确认读认识虎字头2积累本课的词语欢声雷动胜券在握呐喊助威胸有成竹在语境中理解词语的含义3朗读课文做到不加字不漏字不改字按标点停顿通过朗读感受比赛时紧张激烈的气氛并读出句子的语气4体会丰富多彩的课间休息感受愉快而有趣的学校生活二重点和难点1 积累理解词语欢声雷动胜券在握 呐喊助威胸有成竹2 学会用朗读的方式表现比赛时紧张激

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  集体备课共案教学内容8这条小鱼在乎设计人衡红红学情分析经过一年的学习二年级学生有了一定的自主识字能力所以一些简单的生字可以让学生通过自学完成对于读音字形复杂的生字教师可以单独加以指导但这并不是教拼音或字形结构而是对其巩固复习这虽不是课文教学的主要部分却是教学的重要部分教学目标1借助拼音正确认读本课暴卷困且停捡并视8个生字积累在乎暴风雨也许不停地并且注视生命7个词语正确书写卷困捡并视5个汉字2能有感

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  课题3扳手腕教时第一教时 日期 班级 教师 一教学目标：1能识记龙虎加胖乎准右室雷9个生字认识部首虎字头重点理解龙虎斗欢声雷动等词语积累胖乎乎加油等7个词语能在田字格中正确书写5个汉字2正确朗读课文把比赛时紧张激烈的气氛读出来二德育目标（情感态度价值观）：1 让学生体会扳手腕比赛的紧张激烈培养学生喜欢体育游戏的兴趣三教学重点：1认识本课9个生字认识部首虎字头重点理解龙虎斗欢声雷动等词语积累胖乎乎加

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  3扳手腕金红兵教学目标：认识本课生字9个积累有关词语正确抄写5个生字正确朗读课文把比赛时紧张激烈的气氛读出来让学生在活动中体会比赛的紧张激烈进行说话训练教学重点： 学习课文认识生字积累词语练习说话教学过程：揭示课题学习生字同学们在学校里你们喜欢进行哪些活动今天老师向你们介绍一种简单的游戏名叫扳手腕（出示课题）学习生字：腕你能给腕换部首组成另外的字吗齐读课题请学生做扳手腕的游戏说明：老

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  3 扳手腕教学目标　　　1能用科学的方法识记龙虎加胖乎准右室雷9个生字并能在不同的语言环境中正确认读认识虎字头正确书写这些生字　　　2积累本课的词语龙虎斗欢声雷动胜券在握呐喊助威胸有成竹等在语境中理解词语的含义　　　3通过朗读感受比赛时紧张激烈的气氛并读出句子的语气　　　4体会丰富多彩的课间休息感受愉快而有趣的学校生活拓展目标：做一做说一说写一写游戏：拔河比赛丢沙包重点和难点　　　1积累理解词语欢

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  第三课 扳手腕教学目标　　1能用科学的方法识记扳腕赢呐喊威斜券势9个生字并能在不同的语言环境中正确认读注意赢券势等字的读音用顺口溜的方式记住赢的字形　　2积累本课的词语欢声雷动胜券在握呐喊助威胸有成竹在语境中理解词语的含义　　3通过朗读感受比赛时紧张激烈的气氛并读出句子的语气　　4体会丰富多彩的课间休息感受愉快而有趣的学校生活　　重点和难点　　1积累理解词语欢声雷动胜券在握呐喊助威胸有成竹　　2

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  扳手腕　　扳手腕　　听305班的教室楼里传来一阵阵热闹的叫喊声加油加油原来是305班的同学在举行扳手腕比赛呢　　老师请了三组同学来进行扳手腕比赛最有趣的还是第三组楼正一和张宇这场较量了只见他们俩各自站在桌子的一端两只脚一前一后伸出右手紧紧地握着对方的手只听老师一声令下：开始她们使出全身力气用劲地想把对方的地手马上扳倒只见张宇的脸胀得通红手上的青筋都很明显呈现出来就在这时坚持了足足一分钟的张宇

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  扳手腕　　今天王老师说：六·一儿童节马上就要到了我们在今天提前过吧我们刚听王老师说完我们就欢呼起来了这次我们比赛扳手腕先是同桌进行然后推选选手来比赛王老师说　　同桌比赛的时间到了下面该推选选手了我们推选了：邹为治黄家兴廖天这几个同学先划拳决定谁第一场比赛一场比赛分为两局两局都划胜了的就是冠军第一场比赛是黄家兴和邹为治比赛在王老师的一声令下开始了我们都纷纷为邹为治加油声音越叫越大声就像爆炸了似

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  扳手腕哇噻――真棒晚上我一个人坐在书桌前看着眼前的作文本情不自禁地想起了今天上午的那堂作文课……今天上午熊老师在讲完通过描写让作文出彩的方法后竟没让我们作文而是宣布要在上举行扳手腕比赛这下可就热闹了坐在教室后面的那几个身高力大的男同学平时学习不怎么样这一次可找到出风头的机会了一个个伸手捋袖一副跃跃欲试的样子在他们的感染下有几个平时显得比较稳重的女同学也显得激动起来大有巾帼不让须眉的气概熊

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  扳手腕今天的第二节课上课了作文老师走了进来说：今天我们还要玩游戏说完老师把两个同学的桌子挪到前面弄得我们莫名其妙这堂课扳手腕老师话音未落同学们就沸腾起来老师我要来郭星辰主动提出我要让吴昊和我比赛吴昊也到前面来了看着胖得像小猪一样的郭星辰和瘦得像麻秆一样的吴昊同学们都指手画脚的说说这个说说那个比赛开始了在比赛过程中我心里暗暗为吴昊加油结果吴昊轻而易举的赢得了冠军真是张飞吃豆芽――小菜一碟这真是