第2课《古诗两首》教学目的1会认7个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文背诵课文感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天热爱生活的情感3有背诵古诗的兴趣教学重点: 识记生字正确流利有感情地朗读背诵古诗教学难点: 感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天热爱生活的情感 教学准备:预习提纲课件教学安排:二课时教学过程:第一课时
第2课《古诗两首》 教学目的 1会认7个生字会写9个字 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天热爱生活的情感 3有背诵古诗的兴趣 教学重点: 识记生字正确流利有感情地朗读背诵古诗 教学难点: 感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天热爱生活的情感 教学准备:
鲁教版小学语文二年级下册2古诗两首教学目标1.会认7个生字会写9个字2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文感受小草顽强的生命力想象儿童在花丛中捕蝶的快乐体会诗人热爱春天热爱生活的情感3.有背诵古诗的兴趣教学重点:有感情地诵读诗句感受诗歌表达的真挚感情课前准备:生字卡片相关图片音乐磁带学生查找诗人的相关课时安排:两课时第一课时一导入新课1.挖掘积累由学生课前积累的古诗展开背诵竞赛激发学生学习古诗的
设计意图: 本课中的两首古诗都是描写秋景的读了之后我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉《赠刘景文》写的是秋末的景色荷枯菊败橙黄橘绿色彩鲜明突出了秋天的特点其中描写菊花傲寒斗霜的气慨间接表达了对人的敬佩之情《山行》描绘的是秋之色展现出一幅动人的山秋色图内容形象生动色彩明丽尤其霜叶红于二月花给了使我们以美的享受两首诗都配有插图便于对诗意的理解 二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少这两首诗有不少学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2古诗两首枯黄光荣住宿徐徐篱笆稀疏未来kū rónɡsùxúlíshūwèi枯篱荣徐店追未疏烧菜宿 草 唐 白居易离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生 草 唐·白居易离离 原上 草一岁 一枯 荣野火 烧 不尽春风 吹 又生草离离原
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单元第一单元课题4古诗两首课时2课时整理人杜培举教 案 设 计个性修改研讨记录教学目标1认识刘菊等十个生字会写于首等六个字2正确流利有感情的朗读课文背诵课文体会诗人对秋天的赞美之情3有背诵古诗的兴趣重点识字写字朗读感悟难点感悟诗情诗意教具学具字词卡片多媒体课件收集以及其它相关的诗句教学过程: 第一课时 一看图导入 出示课文插图引导学生观察说说图中都画了些
堂 二次备课二次备课内容25.古诗两首教学目标: 知识与技能:1.正确流利有感情地朗读背诵课文 2.认识生字23个过程与方法:1.完成语文天地中学习显身手2.理解诗句内容情感态度和价值观:感受诗句中渲染的欢天喜地热热闹闹的节日气氛教学难点: 1能正确流利有感情地朗读背诵全诗 2理解语句的意思教学准备:课件教学方法:讨论小组合作式教学过程: 第二课时《江雪》 教学过程 一谈雪激趣入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.古诗两首 你对小草在一年中的生长情况有什么发现 白居易字乐天晚年又号香山居士河南新郑(今郑州新郑)人我国唐代伟大的现实主义诗人有诗魔和诗王之称与李白杜甫合称为唐代三大诗人代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等 白居易完成《草》时年仅16岁离离:草木长的得很茂盛的样子岁:年枯:枯萎指秋季荣:茂盛指春季 尽:
课题5.古诗两首课型课时2授课时间知识目标有感情地朗读并背诵默写古诗能力目标体会诗人在庐山时观察的地点和角度不同所看到的景象也不一样情感目标理解诗句的意思体会诗人的心境能把读诗的感受与他人交流教学重点借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的心境引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫教学难点体会诗人当局者迷旁观者清的思想说说自己的感受教学准备教学过程第一课时教学内容学习《题西林壁》教学过程
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