单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级张中丞传后叙?韩 愈关于题目认识传记一传记的概念:叙一人之始末者为传之属叙一事之始末者为记之属记载人物经历的作品叫传记二传记的基本特征:所记人物和事件应有历史的真实性真实性是传记的生命所记事件应相对完整着意表现传主的个性特征塑造人物形象时在保持真实性的前提
介绍译文译文译文译文译文本文在塑造人物形象时具有以下特点: 1)通过若干精彩的场面描写刻画人物形象 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口文中精心描写了南霁云慷慨陈辞拔刀断指抽矢射塔三个场面歌颂其凛然正气赞美其忠肝义胆
教 学 设 计第 三 周 星期 三 2007 年 3 月 14 日教学内容张中丞传后叙课型新授课教学目标知识与技能积累古文知识 了解特殊字词的用法对古今异义词的把握 了解叙议结合的写作特色过程与方法掌握古文知识的同时学习议论文写作情感态度与价值观树立正确的人生价值观教材分析重点了解特殊字词的用法对古今异义词的把握难点特殊句式的整理学情分析叙述的类文章学生的理解有
《张中丞传后叙》随课练习一基础知识1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是( ) A.嫉妒(jì) 呜咽(yè) 杀戮(lù) 云霄雨霁(jì) B.沮遏(jǔ è) 须髥(rán) 诉讼 (sùsòng) 卷帙浩繁 (zhì)C.蚍蜉(pífú) 远遁(dùn) 诟骂(gòu)
《张中丞传后叙》教案学习要求??语言知识:?读懂文意辨识说明文中出现的文言实词虚词句式在特定的语言环境中的含义和用法??文学知识:?了解古代文学家韩愈??课文阅读分析:??认识本文的主要写作特色是叙事与议论并重从整体上把握前半议论与后半记叙之间的分工和内在联系??理解课文前半部分议论是针对诬蔑许远的错误论调进行批驳识别批驳中所用论据的类别说明批驳中所采用的论证方法分别概括张巡许远南霁云三个人物的性
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孟浩然:孟浩然(689740) 唐代诗人汉族本名浩字浩然襄州襄阳(今湖北襄樊)人与另一位山水田园诗人王维和称为王孟以写田园山水诗为主因他未曾入仕又称之为孟山人 望洞庭湖赠张丞相八月湖水平涵虚混太清 气蒸云梦泽波撼岳阳城 欲济无舟楫端居耻圣明 坐观垂钓者徒有
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级望洞庭湖赠张丞相孟浩然简介孟浩然唐代诗人本名不详(一说名浩)汉族襄州襄阳(今湖北襄阳)人字浩然世称孟襄阳与另一位山水田园诗人王维合称为王孟以写田园山水诗为主因他未曾入仕又称之为孟山人襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居曾隐居鹿门山其代表作有《过故人庄》
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