幕村小学 语言文字工作活动记录2009-2010学年记录员:周凤红时间: 2009年9月29日-2010年5月一活动名称: 诗歌朗诵比赛 活动时间:2009.11.28二活动地点: 学校操场 三参与人员:学校全体师生 活动内容:(活动阶段活动环节实施情况取得成效等)诗歌属于文学作品的范畴之一是培养学生人文和科学精神的突破口是学生语言领域中的一种重要的活动类型它既要追求学生语言发展本身的听说读
语言文字工作活动记录?2005学年第二学期2006年3月区语言文字会议内容:1.学习《国家通用语言文字法》2.语言文字工作交流小学和幼儿园的推普老师交流自己学校推普的进展以及在工作中摸索的经验教训在此基础上探讨如何更好的深入推普工作使推普工作做得更细致到位3.前段工作总结另外这学期各个学校根据自己的情况设一周为学校推普周4.若干通知5.布置语言文字规范校的工作A.各校根据实测表填写推普情况B
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城置国际幼儿园美工室活动记录表 10月10 日 班级:中三班 指导教师:李筝活动情况较好一般较差接班时,操作材料整理摆放情况√幼儿对所开展的活动的喜欢投入程度√参与游戏的幼儿人数15幼儿自选活动内容折纸教师重点指导内容对称折纸幼儿活动情况记录今天幼儿进入美工室进行自选活动,大部分幼儿选择了折纸,但是幼儿对折纸的经验比较少,刚开始
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福田寺镇中心小学语文教研活动记录活动主题语文课更应返朴归真活动地点二楼办公室参加人员三四年级语文教师活动时间9月主持彭新平记录彭新平活动过程:一问题的提出:语文怎样上出语文味特别是在过分强调人文性的今天如何让学生走进文本常常是我们忽视的――没有真正走进去品读课文语言理解文字背后的广大空间一味的去追求所谓的精彩什么课都想感动天感动地刻意地去挖掘教材找甚至去造内涵到头来只是一派虚假繁荣与其那样不如
语文教研活动记录?? 活动主题作文教学研讨活动形式上课评课指导活动时间第九周星期二第三节至第四节上课老师汪梅点评专家曾宪攀参加人员语文老师主 持 人李刚上课地点九(1)评课地点办公室课 题记叙文写作指导:把记叙文写得具体生动活 动 过 程上课:导 入 ——写作要求 2分钟片断练习一——写细节评点 1
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