教 学 设 计学校:新桥实验小学班级:一(4)(5)人数:91日期:学科:数学求去掉多少的实际问题教时:设计者:万小玲教学目标:1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法,会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系,能运用所学知识解决生活中的问题。教学目标设计依据:教材内容分析:教材通过小朋友喜爱的小猴吃桃的情境图提出了求吃掉多少的实际问题。这样的问
教 学 设 计课题:求去掉多少的实际问题教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:1、让学生在具体情境中探索求去掉多少的实际问题的计算方法,会解决类似的问题。2、让学生感受数学与生活的密切联系,能运用所学知识解决生活中的问题。 重点 与难 点 学生对求总数和剩下的数有了一定的基础,但对于数量关系还有一部分学生不明确,特别是信息的收集、信息的组合、信息的处理还不到位。对
教 学 设 计学校:新桥实验小学班级:一(1)(2)人数:91日期:学科:数学求原来有多少的实际问题教时:设计者:万小玲教学目标:1、使学生经历探索求原来有多少的实际问题的过程,在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力,培养与他人合作的态度。教学目标设计依据: 内容分析:在上一册教材中,
求去掉多少的实际问题教学反思:本课学习的重难点就是使学生理清解题思路:只要从总个数里去掉剩下的就可算出去掉的数量了为了突破重难点学生要能正确理解图的意思我首先让学生先读题找到题中告诉了什么要求的问题是什么既知道题目中的已知条件和问题学会用连贯完整的语言有顺序的描述图意然后引导学生思考求吃了多少或求划走多少只卖出多少个等这样的问题应该如何进行思考要明确题中告诉了一共有多少个总数已知然后告诉剩下
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求被减数(原来有多少)的简单实际问题苏教版一年级数学下册范家山洪桥小学:郑波42308366110844316752038205220计算=72=89=71=58=88=37=95=72跟俺老孙摘桃子去怎样才能知道树上原来有多少个桃呢要把已经采的23个桃和树上还剩的5个桃合起来那么该怎样列式计算呢摘下的桃子剩下的桃子=树上原来
教学目标 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题提高学生的分析能力通过具体操作和合情推理探索发现求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识 生为本 重研训 议方法 达目标 促发展 第 组 姓 名: _ __课题求两
求两数相差多少的实际问题教学目标:1. 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题解题方法的过程知道求一个数比另一个数多(少)几用减法计算2. 使学生通过排一排比一比等活动体会一一对应的数学思想初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系3. 使学生在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿教学过程:一 复习铺垫温旧引新提问:老师这里有两根彩带(一根红彩带一根黄彩带)你知道哪根长
求两数相差多少的实际问题?生祠中心小学??杨金霞?教学内容:?苏教版一年级(下册)第6162页求两数相差多少的实际问题?教学目标:?1使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算能用探索到的方法解决生活中的实际问题并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识?2进一步培养学生学习数学的热情以及积极思考动手实践并与同伴合作学习的态度?教
课题求两数相差多少的实际问题课型新授教学课时1课时授课时间教学目标1理解求两个数相差多少的实际问题2会用减法解决求两个数相差多少的实际问题积累数学活动经验进一步感受数学与日常生活的密切联系3培养积极思考动手操作以及同学合作学习的态度知识结构图 求一个数比另一个数多多少的实际问题减法含义 应用
教 学 设 计课题:求原来有多少的实际问题教时: 第1课时日期: 月 日一、教学目标:1、使学生经历探索求原来有多少的实际问题的过程,在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力,培养与他人合作的态度。 重点 与难 点这部分内容主要学习 用加法来解决求被减数的实际问题。学生已经初步了解加
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