更多请号:更多请号:第三单元 分一分 认识图形 第3课时 认识图形(2)【教学内容】教材第5455页内容【教学目标】1.由实物对长方体正方体圆柱和球进行分类从而加深学生对这四种图形的认识2.培养学生初步观察想像和语言表达能力【重点难点】重点:加强对长方体正方体圆柱和球的认识难点:培养初步观察想象和
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第2课时 认识图形 第 三 单元分一分认识图形和平鸽给我们带来的八宝箱里装了什么东西你能把这些物品按照他们的形状分成几类吗?分一分长方体正方体圆柱球长长的,方方的有8个尖尖的角有6个面 长方体 生活中的长方体方方正正的有8个尖尖的角有6个面每个面都一样大 正方体 生活中的正方体长长的,圆圆的从上到下,粗细相同上下两个面都是圆形 圆柱体 生活中的圆柱体圆圆的 球 生活中的球 说说下列物体的形状长方体
更多请号:更多请号:第三单元 分一分 认识图形 第2课时 认识图形(1)【教学内容】教材第5354页内容【教学目标】1.熟悉长方体正方体圆柱和球的形状和名称2.初步认识长方体正方体的面的特点能辨认和区别这两种立体图形3.能辨认圆柱和球培养学生初步的空间观念【重点难点】重点:能辨认长方体正方体圆柱和
更多请号:更多请号:《总复习认识图形认识钟表》导学案学习目标1使学生认识常见的四种立体图形进一步加深对所学的几何图形的认识2一方面巩固钟表中整时和半时的认识另一方面通过看接近整时的钟面使学生进一步说出大约是几时重点:认识图形并能够形成对这些图形的表象难点:掌握大约是几时与正好是几时的区别复习流程一认识图形:1出示第106页第3题(1)
2 《总复习认识图形、认识钟表》导学案学习目标1、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时。重点:认识图形,并能够形成对这些图形的表象。难点:掌握大约是几时与正好是几时的区别。复习流程一、认识图形:1、出示第106页第3题。(1)学生看书并回答有哪几种图形。(2)问:长方体、正方
2 《总复习认识图形、认识钟表》导学案学习目标1、使学生认识常见的四种立体图形,进一步加深对所学的几何图形的认识。2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识,另一方面通过看接近整时的钟面,使学生进一步说出大约是几时。重点:认识图形,并能够形成对这些图形的表象。难点:掌握大约是几时与正好是几时的区别。复习流程一、认识图形:1、出示第106页第3题。(1)学生看书并回答有哪几种图形。(2)问:长方体、正方
更多请号:更多请号:第2课时 认识轴对称图形判断下列图形是不是轴对称图形在轴对称图形下画画出下列图形的对称轴想一想填一填(1)哪些字母可以看作轴对称图形请你接着写3个WT_______________________________(2)哪些汉字可以看作轴对称图形请你接着写3个中日__________________________
认识图形 第一课时教学目标 1.初步认识长方形正方形三角形和圆 2.体会面与体的联系与区别 3.培养学生观察能力思维能力和协作精神 4.渗透事物之间有着相互联系的辩证唯物主义观点 教学重点: 认识平面图形 教学难点: 体会面与体的联系与区别 教具与学具 1.正方体长方体圆柱体和球模型各一个展开的长方体圆柱体各一套 2.学生学具 教学过程 一设置情境导
更多请号:更多请号:第1课时 认识图形在正方体的下面画圆柱的下面画○ 填一填 一共有( )个图形从左边起第( )个是 第( )个和第( )个是 一共有( )个 按规律选一选 参考答案:( )()(○) ( )()(○) 7 4 2 6 1 ④ ①
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