1.2.2 条件语句1.理解条件语句.(重点)2.用条件语句编写程序.(难点)3.条件语句与条件结构的关系.(易混点)[基础·初探]教材整理 条件语句的格式功能及结构阅读教材P25例5前面的内容完成下列问题.格式一格式二条件语句IF 条件 THEN 语句体END IFIF 条件 THEN语句体1ELSE语句体2END IF语句功能首先对IF后的条件进行判断如果(IF)条件符合那么(THEN)执行语
1.2.3 循环语句1.理解循环语句的两种格式及功能.(重点)2.会应用条件语句和循环语句编写程序.(难点)3.掌握当型循环和直到型循环的条件.(易混点)[基础·初探]教材整理 循环语句的格式功能及程序框图阅读教材P29P30例8上面的内容完成下列问题.名称直到型(UNTIL语句)当型(WHILE语句)格式DO 循环体LOOP_UNTIL条件WHILE条件 循环体WEND功能先执行一次DO和UNT
第2课时 条件结构1.了解条件结构的概念并明确其执行过程.(重点)2.理解条件结构在程序框图中的作用.(难点)3.会用条件结构设计程序框图解决有关问题.(易错易混点)[基础·初探]教材整理1 条件结构的概念阅读教材P10例4前面的内容完成下列问题.在一个算法中经常会遇到一些条件的判断算法的流程根据条件是否成立有不同的流向.条件结构就是处理这种过程的结构.判断(正确的打错误的打×)(1)条件结构是一
1.2 基本算法语句1.2.1 输入语句输出语句和赋值语句1.理解输入语句输出语句赋值语句的作用.(重点)2.能够将程序框图转化为算法语句.(难点)3.进一步体会算法的基本思想.[基础·初探]教材整理1 输入语句阅读教材P22例1下面的内容完成下列问题.格式INPUT 提示内容变量功能可以一次为一个或多个变量赋值实现了算法中的输入功能说明提示内容一般是提示用户输入什么样的信息程序框图中的输入框转化
1.2.1 函数的概念1.进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型.能用集合与对应的语言刻画出函数体会对应关系在刻画数学概念中的作用.(重点难点)2.了解构成函数的要素会求一些简单函数的定义域和值域.(重点)3.能够正确使用区间表示数集.(易混点)[基础·初探]教材整理1 函数的相关概念阅读教材P15P17思考完成下列问题.函数的有关概念eq x(定义)eq x(前提条件)
第3课时 循环结构1.掌握两种循环结构的程序框图的画法.(重点)2.能进行两种循环结构的程序框图的相互转化.3.能正确设计程序框图解决有关实际问题.(难点)[基础·初探]教材整理1 循环结构的定义阅读教材P12程序框图下面的内容完成下列问题.在一些算法中经常会出现从某处开始按照一定的条件反复执行某些步骤的情况这就是循环结构.反复执行的步骤称为循环体.判断(正确的打错误的打×)(1)循环结构是在一些
条件语句整体设计教学分析 通过上一节的学习学生学会了输入语句输出语句和赋值语句的基本用法本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在一一对应关系这种对应关系对于学生理解条件语句的结构进一步理解算法中的条件结构都是很有帮助的.我们可以给出条件语句的一般格式让学生自己画出相应的程序框图也可以给出程序框图让学生写出算法语句.三维目标1.理解学习基本算法语句的意义.2.学会条
3.2.2 函数模型的应用实例1.会利用给定的函数模型解决实际问题.(重点)2.能够建立确定性函数模型解决问题及建立拟合函数模型解决实际问题.(重点难点)[基础·初探]教材整理 函数模型的应用阅读教材P101P106完成下列问题.1.常见的函数模型函数模型函数解析式(1)正比例函数模型f(x)kx(k为常数k≠0)(2)反比例函数模型f(x)eq f(kx)(k为常数k≠0)(3)一次函数模
1.2.2 函数的表示法第1课时 函数的表示法1.掌握函数的三种表示方法:解析法图象法列表法.(重点)2.会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数.(难点)[基础·初探]教材整理 函数的表示方法阅读教材P19P21例5以上部分完成下列问题.1.函数的三种表示法解析法:用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.图象法:用图象表示两个变量之间的对应关系.列表法:列出表格来表示两个变量之间的对应关系.2.函
3.2.2 (整数值)随机数(random numbers)的产生1.了解随机数的意义. 2.会用模拟方法(包括计算器产生的随机数进行模拟)估计概率.(重点)3.理解用模拟方法估计概率的实质.(难点)[基础·初探]教材整理1 随机数与伪随机数阅读教材P130的内容完成下列问题.1.随机数要产生1n(n∈N)之间的随机整数把n个大小形状相同的小球分别标上123…n放入一个袋中把它们充分搅拌然后从中摸
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