正多边形与圆弧长扇形面积(2)一选择题1.圆锥的底面半径为8母线长为9则该圆锥的侧面积为( ).OBA第2题A. B. C. D.2.如图已知的半径则所对的弧的长为( ) A. B. C. D.3.边长为的正六边形的内切圆的半径为( )A. B. C.
《圆》 测 试 题选择题(40分)1下列三个命题: = 1 GB3 ①圆既是轴对称图形又是中心对称图形 = 2 GB3 ②平分弦的直径垂直平分弦并且平分弦所对的两条弧 = 3 GB3 ③相等的圆心角所对的弧相等④只有在同圆或等圆中才会存在等弧.其中真命题的是( )A. = 1 GB3 ① = 2 GB3 ② B. = 2 GB3 ② =
第24章《圆》(1—2节)综合训练下列结论中正确的是( )A 圆的切线必垂直于半径 B 垂直于切线的直线必经过圆心C垂直于切线的直线必经过切点 D经过圆心与切点的直线必垂直于切线 如图是一个五环图案它由五个圆组成下排的两个圆的位置关系是( )A 内含 B 外切 C 相交 D 外离3题●OABC4题AOBDEC2题如图⊙O是等边三角形A
第24章 圆(—)练习题(2009年11月)一填空题(每题3分共60分)(时间:70分钟)己知⊙O半经为1点P与圆心O的距离为d且方程x-2xd0没有实根则点P与⊙O的位置关系是_______________________设⊙O的半经为R圆心O到直线距离为d若dR是方程x-6xm0的两根则直线L与⊙O相切时m的值为__________如图1⊙O半经为1则直线y-x与⊙O位置关系是______-1
九年级上册第24.3-24.4水平测试题一选择题1.已知正三角形外接圆半径为这个正三角形的边长是( )A. B. C. D.2.等边三角形的外接圆的面积是内切圆面积的( )A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍3.如图1一块含有30o角的直角三角形ABC在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到 ABC的位置若BC的长为15cm那么顶点A从开始到结束所经过的路径长为( )
PAGE PAGE 124.1 圆(第2课时) 教学内容 1.圆心角的概念. 2.有关弧弦圆心角关系的定理:在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等所对的弦也相等. 3.定理的推论:在同圆或等圆中如果两条弧相等那么它们所对的圆心角相等所对的弦相等. 在同圆或等圆中如果两条弦相等那么它们所对的圆心角相等所对的弧也相等. 教学目标 了解圆心角
241圆教学目的:理解圆的定义,掌握点与圆的位置关系,培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点、难点:圆的定义的理解教学关键:理解两点:①在圆上的点,都满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径); ②满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点,在以定点为圆心,定长为半径的圆上。教学过程: 复习旧知:角平分线及中垂线的定义(用集合的观点解释)在一张透明纸上画半径分别1cm,2cm,
圆垂至于弦的直径一选择题: 1如图1AD是⊙O的直径AB∥CD∠AOC=60°则∠BAD=______度.ACBO 图1 图2 图32.已知⊙O的半径为4则垂直平分这条半径的弦长是( )(A) (B) (C) 4 (D) 3
人教版九年级上册数学教案圆教学目的:理解圆的定义掌握点与圆的位置关系培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点难点:圆的定义的理解教学关键:理解两点:①在圆上的点都满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径) ②满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点在以定点为圆心定长为半径的圆上教学过程: 复习旧知:角平分线及中垂线的定义(用集合的观点解释)在一张透明纸上画半径分别1cm2cm的圆同
24.1圆一认认真真书写快乐1.圆内接五边形各边相等各边所对的圆心角的度数是 .2.如图1在⊙O中∠B=70°则∠C= .3.在半径为2的⊙O中弦AB的长为则弦AB所对的圆心角∠AOB的度数是 .4.若⊙O是△ABC的外接圆OD⊥BC于D且∠BOD=48°则∠BAC= .5.如图2所示弦AB过圆心O∠A=30°⊙O的半径长为弦CD⊥AB于
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报