龙的传人教学目标:1有感情地朗读课文理解课文内容体会龙所代表的追求自由完美的民族精神2学会本课生字词3学习首尾呼应的表达方法教学重点:理解龙的象征意义体会龙所代表的追求自由完美的民族精神教学难点:学习首尾呼应的表达方法教学准备:1教师:录音机录音带图片课件2学生:预习课文查找有关教学课时:1教学过程:教学环节教师教学活动学生学习活动设疑激趣导入课题教师问: ①知道这首歌曲的名字吗
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导 学 案科 目: 语 文班 级: 五 年 级备 课 人:席 钰 2011年 9月 27日2011——2012学年度第一学期 语文课导学计划 科 目语文 授课班级五年级 教科书名称及册数义教实验课本五(上) 上课日期9月27日 每周节数6节 总授课节数71节 考试次数2次 周次时 间计划进度页数出入原因节数起 止起止1 ——2 3 4 5 6
2009——2010学年第二学期北师大版小学语文第十册教案目录第一单元:第一课:龙的传人…………………………………………………………………………1第二课:大人们这样说……………………………………………………………………1第三课:叶公好龙…………………………………………………………………………1第四课:乐山龙舟会………………………………………………………………………1第五课:语文天地……………
北师大版五年级下册语文全册教学反思 《龙的传人》教学反思上的老师语言慷慨激昂富有感染力在《龙的传人》的乐曲中将学生带入了情境在老师的引领下学生的认识水平达到了一定的高度思维活跃说得精彩读得精彩学生的个性在飞扬而学生的这些精彩正是来自于老师激情的感染来自于老师巧妙的引导来自于老师热情的鼓励学生跟随着王老师朗读感受思考表达真正体
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五年级数学下册教学计划一学情分析:五(2)班共有学生38人从整体上来看本班学生的学习习惯良好大多数学生能按时完成作业上课能积极回答问题敢于充分发表自己的不同见解对数学学科有较浓厚的学习兴趣有一定的分析问题解决问题的能力爱钻研敢于探索爱提问和质疑五(1)班共有学生38人相比之下学习习惯不是很好成绩也不好近10名成绩过差勉强达到四年级水平主要表现在知识欠账过大接受能力差学习不够积极主动有时有照抄
二学段(46年级)课程目标知识与技能●经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程认识亿以内的数了解分数百分数负数的意义掌握必要的运算(包括估算)技能探索给定事物中隐含的规律会用方 程表示简单的数量关系会解简单的方程●经历探索物体与图形的形状大小运动和位置关系的过程了解简单几何体和平面图形的 基本特征能对简单图形进行变换能初步确定物体的位置发展测量(包括估测)识图 作图等技能● 经历收集整理描述和
教学常规管理电子备课教案——《数 学》(2011-2012学年度第二学期)班 级: 五年(3)班 任课教师: 赖 其 南 编写时间: 2012年春季 泉州市敬德中心小学电子备课教案教学内容分数乘法(一)教学目标1能根据解决问题的需要探究有关的数学信息发展初步的分数乘法的能力2使学生感受到分数乘法与生活的密切联系培养学习数学的良好兴趣导学重点学生能够
第一单元 龙单元说明龙是中华民族传统文化的重要概念今天它又有新的含义本单元以龙为主题编排了三篇主题课文一片拓展阅读课文和语文天地四篇不同体裁的课文从不同的角度介绍了龙是什么龙的象征意义以及龙的文化等表达了中华民族儿女作为龙的传人骄傲与自豪的思想感情语文天地注重了对龙文化的渗透通过畅所欲言初显身手两项练习使学生在具体的语文综合实践中进一步了解龙的文化体会龙的精神同时培养学生口头表达能力收集和
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